第28章 越俎代庖（2/2）

推开实验室的门，梁松哲还是站在门口怔住了。往日的喧嚣不复存在，只剩下仪器待机的指示灯在昏暗的实验室里孤独地闪烁。空荡荡的工位蒙着薄灰，拉曼仪孤独地立在角落，烧杯里干枯的绿萝藤蔓蜷缩成问号，无声叩问着往昔的热闹。他的皮鞋踏过地砖，回音在空旷的房间里撞出寂寞的涟漪，恍惚间竟像是走进了一座被时光遗忘的孤岛。

他忽然想起去年有一次组会没预约到会议室，只能在实验室里召开，学生们挤在这方寸之地热烈讨论的场景。那时还嫌拥挤，现在却觉得那吵闹珍贵得令人心痛。

阳光挣扎着从百叶窗外透出来，梁松哲站在光与暗的交界处，第一次真切地感受到，原来一个实验室的灵魂不在这些昂贵的仪器里，而在那些永远充满活力的年轻身影中。建组以来，他从未像此刻这般，清晰地听见落寞在血管里流淌的声音。

这样的安静不过一瞬，梁松哲皱眉看着屏幕上几条陌生头像发来的消息，仔细辨认才想起是今年新来的本科毕设生。

“梁老师好，因疫情无法返校实验，我的毕设能否改为文献综述？”消息后面还跟着一句：“我问过周师兄了，他说可以。”

最后这行字像一根针，精准地刺中了梁松哲的神经。他立刻拨通了周悫的电话，手指不自觉地敲击着实验台面。这个平日里看起来老实巴交的学生，什么时候开始学会越俎代庖了？

“周悫，”电话接通，梁松哲的声音比液氮还冷：“什么时候组里的学术标准由你来决定了？本科生的毕设要求什么时候可以随意更改了？”

电话那头传来急促的呼吸声，周悫的大脑飞速运转，拼命回想自己到底是哪件事惹到了他。

“你知道我为什么坚持本科生必须完成实验课题吗？因为科研不是纸上谈兵！文献综述？那和网上下载一篇论文有什么区别？”他的指甲几乎要嵌入实验台的橡胶垫，“我有没有允许过任何一个学生用综述代替实验？”

上学期末梁松哲让他带一个本科生做毕设时，那句“好好带”还在耳畔回响。昨夜那学弟发来信息：“师兄，好多同学都打算用综述应付毕设，我也能这样吗？”自己只是随口回了句“应该可以吧。”没想到这句话会酿成大祸。

“疫情是特殊情况，这个我能理解。”梁松哲的声音突然放轻，却更加危险，“但你要明白，他的毕设做什么、怎么做，只有我说了算。任何人——“他特意加重了这两个字，“都没有资格替我决定。我让你带他做毕设，是让你指导实验操作，不是让你代行导师职责。”

这番话像一记耳光，隔着电话线都能感受到火辣辣的痛：“老师，我错了……他只是征求了我的意见，最后肯定还是听您的安排……”