第326章 原则与方圆（2/2）

李为民局长眼睛一亮。赵江河的这个提议，跳出了以往个别领导“打招呼”、“批条子”的旧模式，而是以一种建设性、制度化、普惠性的方式，来整体性回应大型企业职工群体的教育关切。这既体现了对教育规则的尊重，又切实展现了企业的社会责任感，还能有效化解因个别事件可能产生的误解或隔阂。

“赵书记这个思路非常好！”李为民局长当即表示赞同，“这完全符合教育公平和优质均衡发展的方向，也是我们探索‘政企社’协同育人新机制的有益尝试。我们可以立即责成相关科室，与北钢的工会、团委等部门对接，尽快把这种协作机制建立起来，从一些具体项目开始试点。”

会谈气氛热烈而务实。双方就初步合作意向达成了共识。赵江河最后再次郑重表示：“请李局长和教育局的同志们放心，北钢集团包括我本人在内，一定会带头尊师重教，模范遵守各项教育法规和政策。我们也希望通过这种健康、阳光的合作，为我市教育事业的发展，贡献一份来自产业战线的力量。”

离开教育局时，赵江河步履从容。他知道，这次主动拜访，不仅彻底化解了因小宇上学可能产生的些许尴尬，更重要的是，为北钢几万职工子女的教育问题，开辟了一条更正当、更持久、也更体面的“阳光大道”。这条大道，不靠个人特权铺就，而是建立在尊重规则、企地协同、普惠共享的基础之上。

回到集团，他立刻叫来工会主席李明辉和团委书记，传达了与教育局达成的初步意向，要求他们牵头，尽快与教育局对接，拿出具体的合作方案。“这件事，要实实在在去做，要惠及广大职工家庭，尤其是那些在偏远分厂、一线岗位的职工。要让职工们感受到，集团关心他们的下一代，但这种关心，是在政策和法律框架内的、有尊严的关心。”

消息传开，北钢的职工们反响热烈。他们或许并不知道赵江河家孩子上学的具体细节，但他们看到了集团领导为了职工子女教育问题，主动与政府部门建立机制性合作渠道的努力。这种“对事不对人”、“普惠不特殊”的做法，赢得了职工们更广泛的认同和赞赏。大家觉得，这样的领导，既坚持原则，又心系职工，跟着他干，有奔头，也安心。

赵江河站在办公室窗前，望着楼下生机勃勃的厂区。他深知，治理一个大企业，如同驾驭一艘巨轮，既要有“乱云飞渡仍从容”的原则定力，不怕妖魔鬼怪；也要有“润物细无声”的处事智慧，善解职工之忧。前者是骨架，撑起企业的脊梁；后者是血肉，凝聚发展的合力。唯有骨架正、血肉丰，北钢这艘航船，才能承载着数万家庭的希望与梦想，在时代的浪潮中，劈波斩浪，驶向更加光明的未来。而原则与方圆的结合，正是他作为掌舵人，必须不断修习和实践的最高艺术。