第90章 桃树下的粉笔与未写完的字（2/2）

孩子们在石板上写“桃”字，周磊的儿子总把右半部分写得太宽，小花就像当年周明那样，握着他的手慢慢刻：“你看，这一撇要像花瓣往下垂，一捺要像枝桠往上涨，得有收有放才好看。”

陈砚捡起那半截泡胀的粉笔头，在石板上写了个“春”字。粉笔吸足了水分，笔迹洇得很开，像朵晕染的桃花。他想起周明在日记里写的：“最好的字，是能让人想起具体的日子——比如桃花落时，有人握着你的手，教你把‘春’字的最后一笔，写得像片要飞的花瓣。”

树顶上的鸟窝里，突然掉下来根羽毛，正好落在“春”字的捺画上。周磊的儿子指着鸟窝喊：“有小鸟！它们也在看我们写字！”大家抬头望去，果然看见几只雏鸟探出头，嫩黄的嘴张着，像在模仿写字的笔画。

“周老师说过，”小花望着鸟窝，“万物都在学写字，鸟的翅膀写‘飞’，花的花瓣写‘开’，我们的笔画写‘人’。”她从口袋里掏出个小布包，里面是些新削的粉笔头，“这是我按周老师的法子做的，用红土和石膏混在一起，写出来的字带点土色，像从地里长出来的。”

午后的阳光穿过桃花，在石板上投下晃动的光斑，像无数个跳动的笔画。陈砚看着孩子们用新粉笔写字，笔画间落满桃花瓣，突然明白周明为什么执着于在树下教学——他想让孩子们知道，字从来不是冰冷的符号，它们长在泥土里，开在春风里，藏在每个认真生活的日子里，像这老桃树，一年年开花，一年年结果，把根扎得深深的，把枝桠伸得高高的。

离开时，陈砚把那半截旧粉笔头埋进树下的泥土里，上面压了块小石子。小花说：“明年它会长出会写字的芽吧？”周磊的儿子立刻接话：“会长出能写‘桃’字的树！”引得大家都笑起来，笑声惊起了树顶的麻雀，扑棱棱地穿过花海，翅膀带起的花瓣像场粉色的雨。

《拾遗录》新的一页沾着片桃花瓣，上面写着：“村西头的池塘边，立着块1985年的木牌，上面是周明写的‘禁止戏水’，背面却刻着‘水深及腰，小心滑倒’，是给孩子们的悄悄话。”

风穿过桃林，带着花瓣的清香，漫过教室的窗棂，漫过石板上未写完的字。陈砚摸了摸口袋里的木雕砚台，荷叶的纹路里仿佛也沾了桃花香——有些传承，从来不用刻意提起，它藏在握笔的手势里，在刻痕的深浅里，在“字要像树一样生长”的叮嘱里，跟着春天的脚步，一年年，一代代，开成不败的花。