第125章 兴办学堂，教化军民（1/2）

魔教妖人如同隐藏在腐肉下的蛆虫，被陈天以铁腕手段狠狠剔除，公开处决的血腥场面震慑了所有心怀侥幸或迷茫之人。

流民营地的秩序暂时稳定下来，但那股弥漫在空气中的绝望与麻木，以及更深层次的精神空虚，却如同顽固的瘴气，难以驱散。

陈天深知，砍头只能治标。

饥饿的肚子需要粮食填饱，而空洞的心灵，更需要东西去填补。

若不能给予这些人，尤其是军队和未来的希望，那些孩童，一个看得见的未来和一套足以安身立命的价值信念，那么今天扑灭的邪火，明日必将在另一处绝望的土壤上复燃，甚至可能从内部腐蚀他苦心经营的军队。

“思想的阵地，如果我们不去占领，就会被妖魔鬼怪占领。”

这句话在他脑海中反复回响。

他来自一个信息爆炸的时代，太清楚意识形态斗争的残酷与重要。

在这个文盲率极高的时代，谁能掌握教化之权，谁就能掌握人心向背。

“兴办学堂！”

一个清晰而坚定的念头在陈天心中成型，“不仅要教人厮杀，更要教人明理！不仅要养活他们的身体，更要塑造他们的精神！”

命令迅速下达，在宣大总督府的强力推动下，一项前所未有的举措在军队和主要军屯区铺开。

首先是在各主力营中设立“讲武学堂”。

这并非传统意义上培养军官的武学，而是面向所有士兵的扫盲班和思想教育课。

利用操练间隙、饭后休整时间，以棚为单位，由识文断字的下级军官或特意招募的落第书生担任“教习”，教授最基础的识字和算数。

教材是陈天亲自拟定纲要，再由幕僚润色编写的，极其简单实用。

识字不从《三字经》、《千字文》开始，而是直接学习与军队和生活密切相关的字词：“刀”、“枪”、“盾”、“城”、“粮”、“忠”、“勇”、“义”、“家”、“国”。

算数则直接教学如何计算军饷分发、如何丈量土地、如何统计粮草消耗。

更重要的是思想灌输。

陈天摒弃了那些空洞的圣贤之言，编写的教材语言直白，道理浅显：

“当兵吃粮，保家卫国。家在哪里？在你身后的父母妻儿，在你脚下的田地屋舍！国是什么？是千千万万个家聚在一起，不让鞑子、妖魔来烧杀抢掠！”

“忠，不是忠于某个遥不可及的大人物，是忠于给你发饷、让你家人能活下去的这支军队，是忠于保护了你家园的这面旗帜！”

“勇，不是好勇斗狠，是训练时多流汗，战场上少流血，是关键时刻敢为袍泽挡刀！”

“义，是公平分配，是不欺压百姓，是遵守军纪，团结一心！”

这些道理，结合士兵们的切身经历和陈天自身的威望，如同涓涓细流，潜移默化地渗入他们的心田。

许多大字不识一个的老兵，开始笨拙地在地上比划着自己的名字，开始明白自己每日操练、守卫边关的意义，不仅仅是为了那几口军粮。

与此同时，在各大军屯区和相对稳定的流民安置点，“蒙学”也如同雨后春笋般建立起来。

主要招收军户子弟和流民中的适龄孩童。

这里的学习内容更基础，但也融入了陈天的理念。

除了认字、算数，还有简单的图画，描绘将士英勇杀敌、百姓辛勤耕作的场景。

歌声也取代了诡异的谣谚，孩子们学着唱：“好男儿，当兵去，保家乡，卫国土……”

陈天深知身教重于言传。