第125章 兴办学堂，教化军民（2/2）

他不仅亲自审定教材，更在百忙之中，定期抽出时间，亲自前往大同城外的讲武学堂和蒙学授课。

他没有穿总督的官服，而是一身利落的劲装，站在一群席地而坐的士兵或孩童面前。

他不用晦涩的语言，讲的都是大白话。

在讲武学堂，他可能会随手拿起一支长矛，讲解发力技巧后，话锋一转：“这矛尖，为什么要对着关外？因为关外有想闯进来抢我们粮食、杀我们亲人的强盗！我们练好武艺，握紧刀枪，就是为了让他们知道，这里的粮食有主，这里的人，不好惹！”

在蒙学，他可能会蹲下来，看着那些面黄肌瘦却眼神明亮的孩童，指着远处的农田：“孩子们，看到那些田地了吗？那是我们活命的根本。你们现在认字、学算数，长大了，就能用知识种出更多的粮食，或者像你们的父兄一样，成为保护这些粮食的勇士！”

他的话语，带着一种不容置疑的真诚和力量，深深打动着聆听者。

士兵们觉得督师懂他们，孩子们觉得这位大官很亲切。

对于学习优异、表现出忠诚和潜力的士兵或子弟，陈天给予了重点培养。

不仅提供更好的伙食和津贴，还有机会得到他偶尔的武学指点，甚至被选入铁山营或担任基层军官。

这无疑树立了极佳的榜样，激发了更多人的向学之心和上进之心。

潜移默化中，变化在悄然发生。

军营里，士兵们闲暇时聚众赌博、酗酒闹事的少了，围着教习认字、讨论战法、甚至为某个道理争得面红耳赤的多了。

军队的凝聚力，在一种共同的认知和价值追求中，得到了无形的提升和巩固。

蒙学里，孩童们琅琅的读书声，取代了以往的哭闹和野性。

他们开始懂得纪律，开始憧憬未来，开始将自己与“家”、“国”联系起来。

那些曾经被魔教谶语蛊惑的父母，看到自己的孩子能写出自己的名字，能算出简单的账目，脸上也重新燃起了希望的光芒，对官府、对军队的抵触和怀疑，自然减轻了许多。

教化之功，润物无声，却根基深厚。

站在大同城外的蒙学堂外，听着里面传出的稚嫩却认真的诵读声，陈天心中稍感宽慰。

这或许是一条漫长而艰难的路，但至少，他已经在播种。

他正在尝试打造一个不同于以往、拥有共同信念和知识的集体，这将是他在这个乱世立足最坚实的根基。

然而，现实的残酷总是如影随形。

就在他沉浸在这短暂的教育成果中时，赵胜脸色凝重地快步走来，递上一份刚刚收到的密报。

“督师，侯三将军从草原急报！情况……有变！漠南蒙古诸部的集结并非虚张声势，但他们主力移动的方向……似乎并非直扑我宣大，而是……而是绕向了西面！另外，他还提及，在侦查过程中，发现了疑似魔教高层人员活动的踪迹，与蒙古某个部落接触频繁……”

陈天接过密报，快速浏览，眉头再次紧紧锁起。

蒙古主力西移？魔教高层与蒙古部落接触？

这两个信息结合在一起，指向了一个更加复杂和危险的局面。

敌人究竟想干什么？西面是……延绥、宁夏？还是……更远的地方？

他猛地抬头，望向了西边那苍茫的天空，心中警铃大作。

“传令给侯三，不惜代价，查明蒙古主力西进的真实意图和目的地！”

“还有，加派精锐，盯死那些魔教高层的动向！我要知道，他们到底在谋划什么！”

他感觉到，一场波及范围更广、牵扯势力更多的巨大风暴，正在悄然酝酿。