第94章 从土地分配到生活算术（2/2）

“现在开始计算。”赵小满一声令下，算盘声“噼里啪啦”响起来。

新家峁的算盘是特制的，比普通算盘多一行——这是李健的建议，为了方便计算小数。此刻，十把算盘同时拨动，声音整齐得像军队操练。

林小花负责复核。她眼睛盯着柱子打的算盘，忽然开口：“柱子，停一下。”

柱子手指停在半空：“咋了？”

“下等地折算系数，你用的0.卷——评委是王石头、郑老汉、孙铁匠等，都是实际问题专家。

结果出来，前十名里，儿童占五个，成人占五个。而成人组的前十名中，竟然有三名女性：秀兰第七，织造坊的周媳妇第九，还有一位让大家跌破眼镜——春娘，妇女组长，得了第四！

更让人惊讶的是儿童组：林小花第一，赵小满第二。而且林小花的卷子被单独拿出来展示——她不仅答对了所有题，还在最后一题后附加了一句：

“经线加至三百二十根，纬线加密后，织机受力增加约两成。建议检查织机主轴强度，必要时加固。另，如此密度的布较厚，适合做冬衣。”

评委们传阅这份卷子，啧啧称奇。

颁奖仪式上，李健特意让林小花上台讲话。小姑娘脸涨得通红，站在台上，手脚都不知往哪放。

“我……我以前觉得，女孩子学算术没用。”她声音细细的，但全场安静，“我娘说，女孩子会女红就行，算账是男人的事。后来苏先生教我，我发现算术能让日子过得更明白——织布要算，裁衣要算，记账要算，配药也要算……”

她抬起头，声音大了些：“现在我知道了，算术不是男人的专利，女人也能学好、用好。算术让我觉得……觉得自己有用。”

台下静默片刻，然后爆发出热烈的掌声。许多妇女眼眶湿润，使劲鼓掌。

春娘在台下抹眼泪，对身边的妇女们说：“听见没？咱们女人，也能顶半边天！”

秀兰领奖时，钱老倔在人群里看着，嘴巴张得能塞鸡蛋。他儿媳妇，那个以前连自己年龄都算不清的媳妇，居然得了算术竞赛第七名？还拿了五工分的奖励？

回家路上，秀兰把奖状小心翼翼收好，对钱老倔说：“爹，下个月扫盲班开高级班，教记账和简单统计，我想去。”

钱老倔沉默半晌，憋出一句：“去……去吧。家里活，我多干点。”

算术竞赛后，新家峁掀起了一股“算术热”。家家户户，茶余饭后，常能看到这样的场景：

晚饭后，张老三一家围坐在油灯下。小孙子拿着作业本：“爷爷，这道题我不会：咱家五口人，一天吃二升米，一个月吃多少？”

张老三掰手指头算不清。儿媳妇秀兰接过本子：“一天二升，五口人一天一斗，一个月三石。但实际要吃些杂粮，所以两石半就够了……”

铁匠铺里，孙铁匠不再全凭手感。他让徒弟做了个“角度规”，打农具时先量角度，再下锤。“这是学堂娃娃教的，准！”

织造坊里，妇女们织布前先算配色。周媳妇把苏碗儿教的“配色口诀”写在墙上：“红配蓝，亮堂堂；蓝配黄，柔光光；三原色，变无穷。”她还自己补充：“若要淡，加白线；若要深，加黑边。”

连最顽固的老一辈也开始接受。郑老汉现在量地，必带绳尺和记录本。“不能光凭眼估，得量准、记清。这是科学！”

在联盟委员会上，李健让李定国带学生参与明年规划。孩子们收集了历年的数据：开荒面积、粮食产量、人口增长、物资消耗……

他们建立了简单的模型，计算各种方案的投入产出。林小花提出个细节：“建房不光算砖木材料，还要算时间成本。冬天土冻，不能打地基；春天农忙，抽不出人力。应该把建房期安排在夏秋农闲。”

赵小满补充：“运输成本也要算。北山的石料是好，但运下来要三天，运费比石料本身还贵。不如用河滩的石头，虽然质地稍差，但近，综合成本低。”

这些细节，大人们未必想不到，但孩子们用数据说话，更让人信服。

王石头看着孩子们做的规划方案，感慨：“这些娃娃，脑袋瓜子怎么长的？比我们当年强多了！”

李健笑道：“因为他们不仅会干活，还会算；不仅会算，还会想。这就是教育的力量。”

在学堂举办“算术应用展”的时候。每个班展示自己的成果：

李定国班展示“农具优化模型”，用木棍和绳子演示最优镰刀弧度；

苏碗儿班展示“生活算术应用”，有家庭账本、布料裁剪图、药材配比表；

就连蒙学班的孩子，也展示了他们用豆子摆算式、用绳子量长度的学习成果。

参观的农户们啧啧称奇。钱老倔看着孙女用豆子摆的“一家五口一个月吃粮”演示，喃喃道：“这世道，真变了……”

傍晚，雪又下了起来。苏碗儿和李定国在学堂院子里碰头，两人都抱着一摞作业本。

“你们班今天算的什么？”李定国问。

“明年春耕作物布局。”苏碗儿笑，“孩子们算出来，坡地种豆子养地，平地种主粮，洼地种耐涝作物……一套一套的。”

“我们班算的是仓库扩建方案。”李定国也笑，“考虑未来三年的人口增长和粮食储备，连通风防潮都算进去了。”

两人望向教室。油灯还亮着，林小花在给几个同学补课。她的小身影映在窗纸上，认真而坚定。

“你说，”李定国忽然问，“这些孩子长大了，会把新家峁建成什么样？”

苏碗儿沉默片刻，轻声说：“肯定比现在更好。因为他们不仅会继承，还会改进；不仅会守成，还会创造。”

李健站在自家门口，望着学堂的灯光，心中涌起一股暖流。他想起四年前刚来时，这里的人大多不识字，算不清账，日子过得糊涂。现在，孩子们能帮联盟分地，妇女能精准配药，工匠能计算最优尺寸，连老农都知道要“科学种田”。

这是知识的力量，更是平凡人掌握知识后迸发的力量。

在这个乱世里，新家峁像一艘小小的船，载着这些会思考、会计算、会规划的人，在惊涛骇浪中稳稳前行。船上的每一个人，都是水手，也都是舵手。

而算术，就是他们的罗盘和船桨——让他们知道身在何处，去往何方，如何用力。