第343章 区域赛的考验与“系统性思维”的萌芽（2/2）

“我们之前总想着把一个小功能做得更好，”念军组织着语言，努力表达自己的想法，“就像我的垃圾桶，只想着怎么更灵敏、怎么知道满了。但是，我们有没有想过，它在一个‘家’里，应该怎么和其他东西一起工作？怎么让人用起来更舒服？”

他指着房间说：“比如，如果垃圾桶满了，它除了自己滴滴叫，能不能也悄悄告诉‘家庭助手’，让‘家庭助手’在妈妈的手机app上提醒一下？或者，它感应到人过来，除了打开盖子，能不能也顺便把旁边的灯带轻轻点亮一点点，免得黑暗中找不到桶口？”

小雅也若有所思：“我的小夜灯也是……如果它不只是奶奶拿水杯才亮，而是能感觉到奶奶起床了，就提前把从床边到卫生间的一路小灯都慢慢点亮，等奶奶回到床上再慢慢熄灭，那样是不是更好？”

孩子们你一言我一语，讨论的热度再次被点燃。他们忽然发现，比赛评审的“冷淡”，或许不是因为他们的作品技术简单，而是因为他们之前的思路过于聚焦在“单点功能”上，缺乏对更大场景和更优体验的思考。

在随后的封闭问辩和技能测试环节，当评委再次问到他们的设计理念时，孩子们没有再局限于讲解自己的作品本身如何工作，而是开始尝试着描述它在一个“智慧家庭”系统中可能扮演的角色，如何与其他设备协同，如何更好地服务于人。

虽然他们的表述还带着稚嫩，那种试图用“系统性”视角思考问题的萌芽，却让几位见多识广的评委老师眼中露出了惊讶和赞赏的神色。

最终比赛结果公布，家属院小学团队的作品，虽然未能像市级比赛那样夺得最高奖项，但顾念军的“智能感应垃圾桶（系统构想版）”和小雅的“渐进式智慧起夜引导系统（概念设计）”双双获得了 “创新潜力奖” ！评语中特别提到了他们“展现了超越年龄的系统化思考能力和人文关怀视角”。

捧着沉甸甸的“创新潜力奖”证书，孩子们的脸上洋溢着混合着些许遗憾和更多兴奋的笑容。他们知道，这次省级大赛的经历，让他们跳出了“为做作品而做作品”的框架，看到了一个更广阔、也更有趣的科技世界。这份对“系统性思维”的初次领悟，远比一枚金牌更为珍贵，它将深刻地影响他们未来探索科技的道路。