第165章 课表上的新名字（2/2）

教室的位置本身就透露出一些信息。它不在普通教学区，而是在学院中层偏外的位置，靠近模拟演示区和实景推演场。这里的教室规模明显更大，内部结构也更灵活。

座位呈半环形分布，中间是一块可以随时切换用途的开放区域，地面和顶部都嵌有投影模块和实体构建接口。这种配置通常只用于演示复杂环境，而不是单纯讲课。

学生到得很早。

林澈注意到，来上这门课的人明显比普通通用课多，而且院系分布非常杂。战术学院的学生占了一部分，但并非多数；工程、研究、后勤方向的学生同样不少。

“这门课的对象很宽。”风漪低声说。

“说明内容不会只讲怎么打。”洛青华回应。

上课时间一到，教室的环境光自动调整，中央区域的投影系统启动。一名中年导师从侧门进入，没有做任何开场白，只是简单地站在中央，等所有人的注意力自然集中。

“我是赫西尔。”他说，“这门课由我负责。”

没有职称介绍，没有背景说明。

赫西尔看起来不像长期待在课堂里的导师，他的穿着更偏实用风格，护具和袖口有明显的使用痕迹。他没有站在讲台，而是站在学生中间，位置不高，也不居中。

“在开始之前，我先说一件事。”赫西尔开口，“你们现在坐在这里，不是因为你们将来一定会面对怪物。”

教室里很安静。

“而是因为你们所在的专业，迟早会接触到不按规则出现的风险。”

他抬手，投影亮起。

画面中出现的，并不是任何生物影像，而是一段航行记录。画面稳定，参数正常，一艘标准探索舰正沿着既定航道前进，没有异常警报。

赫西尔没有解释，只让画面继续播放。

几分钟后，画面出现轻微抖动，随后中断。

“探索舰失联。”赫西尔说，“没有攻击记录，没有异常读数。”

他停顿了一下。

“你们以后会发现，很多被归类为‘宇宙怪物事件’的案例，一开始并没有怪物。”

教室里有人开始认真记录。

“这门课，不会先教你们怪物长什么样。”赫西尔继续说道，“因为在你们真正意识到它是什么之前，你们已经做出了最关键的判断。”

他看向所有学生。

“这门课要做的，是拆解那些判断发生之前的过程。”

“从第一节开始。”

投影切换。

这一次，画面只显示了一行字。

——你什么时候，应该停下。

赫西尔关掉投影。

“下节课，我们会从最基础的分类开始。”他说，“但在那之前，你们要先学会一件事。”

“不是识别怪物。”

“而是识别——你自己是否还适合继续前进。”

下课提示音响起。

没有人立刻起身。

林澈坐在原位，感到一种很清晰的判断正在形成。

这门课不是为了制造恐惧，也不是为了展示危险。

它的存在，本身就意味着——

学院已经默认，未来会有越来越多的人，走到那些没有明确答案的地方。

而他们需要的，不只是装备。

而是判断。