第105章 “教材”的使命（2/2）

伊拉想了想，谨慎地发言：“老师，您说的对，理论很要紧。但咱们赤脚医生和社员文化水平有限，是不是可以先重点讲清楚风寒感冒和风热感冒最明显的区别，比如怕不怕冷、痰是清是黄，然后给出最常用、最容易找到草药的方子？让大伙儿先会用，再慢慢理解为什么。”

她的意见往往能切中要害，引起基层代表的共鸣，也促使专家们思考如何将高深的理论“翻译”成群众能听懂的语言。伊拉不仅贡献了自己手册中的精华内容，更扮演了沟通理论与实践、专家与群众的桥梁角色。

【《红星生产队实用手册》成功推广并获得基层高度认可，实践成果价值得到验证。奖励积分+100点。】

【被委以县级培训班教材编写与授课重任，角色从实践者向知识传播者与培训者转变，影响力层级再次提升。奖励积分+120点。】

【在教材编写中有效沟通理论与实践，展现出色的协调与提炼能力。奖励积分+40点。】

【宿主当前积分：4143点！】

编写教材的过程，对伊拉而言，又是一次极好的学习机会。她得以系统梳理卫生局和农业局提供的更全面的资料，接触更前沿（相对于农村而言）的农业科技和医疗知识，并与专业人士深入交流。她的视野被极大地拓宽了，对自己过去的一些经验也有了更理论化的认识。

然而，外面的世界并不平静。在往返县城的路上，她能看到墙上新刷的、墨迹淋漓的大字标语；在县委大院，能感受到一种不同于以往的紧张气氛；偶尔还能听到一些关于“破除四旧”、“批判反动学术权威”的议论。这些像远处的雷声，隐隐传来，让伊拉感到一丝不安。她隐隐觉得，一场巨大的风暴正在酝酿，可能会改变许多东西。

但她无暇多想，也无力改变大势。她能做的，就是抓紧时间，尽自己所能，把教材编得更实用，把课备得更充分。她希望，无论外界如何变化，这些实实在在的知识和技能，能够像种子一样，播撒在更多人的心中，在未来或许会到来的风雨中，依然能够生根发芽，守护一方百姓的健康与温饱。

春耕的号角再次吹响，伊拉奔波于县城、公社和生产队之间。她的行囊里，除了药箱和笔记本，又多了一沓厚厚的教材编写草稿。她的身影，在黑土地与县城之间，划出了一条忙碌而坚定的轨迹。

这个春天，雷声隐隐，但也孕育着新的希望。伊拉知道，她肩负的“教材”使命，或许比以往任何一项工作都更具挑战，也更有意义。她将用自己全部的智慧和热情，去完成这份时代赋予她的、特殊的答卷。她的成长，也将在这场即将到来的、复杂而深刻的社会变迁中，接受最终的考验。