第40章 “对比实验”的萌芽（2/2）

技术员被她这比喻逗笑了，蹲下身看了看，解释道：“这跟地方有关系。你看这边地势高，排水好，日照足，苗就长得壮实。那边低洼，可能之前下雨积水了，土温低，苗就弱些。就跟人一样，住的地方不一样，身子骨也不一样嘛。”

伊拉恍然大悟状：“哦！地方不一样！那……要是都给好地方，好饭吃，是不是都能长壮？”

“理论上是这样，但地总有肥瘦，难都一样啊。”技术员感慨道。

队长在一旁插话：“拉拉，你后院那几盆‘金疙瘩’苗咋样了？比你爹种地还上心呐！”他把伊拉搞“实验”的事当笑话讲给技术员听。

技术员听了倒没笑话，反而有些兴趣：“哦？小伊拉还自己种了盆麦子？为啥呀？”

伊拉心里一动，这是一个解释的好机会。她装作不好意思的样子说：“俺……俺就想看看，挑最胖的种子种下去，好好浇水，能不能结出更胖的穗子……报纸上好像说过……好种子能多打粮……”

技术员眼睛亮了一下，赞许地点点头：“想法很好啊！小同志很有科学头脑嘛！这就是选种的重要性！不过啊，光种子好还不够，还得会种会管。你这盆里和大田里条件不一样，也不能完全说明问题。真想搞明白，得在大田里划出小块地，用同样的法子种，同样的肥水管理，最后看产量对比，那才更有说服力！”

伊拉听得连连点头。技术员说的，就是最简单的“对比实验”思想！虽然她现在还做不到在大田里划试验田，但技术员的话无疑肯定了她的方向，也给了她更清晰的思路。

“谢谢技术员伯伯！俺懂了！”伊拉真心实意地道谢。

技术员笑着对队长说：“老刘，这孩子是块搞农业科研的料子！以后得多支持啊！”

队长打着哈哈：“支持支持，只要她不把队里的好地要去种着玩就行！”

技术员和队长说笑着走远了。伊拉却站在原地，回味着刚才的话。

大田对比实验……她现在确实做不到。但技术员的话像一颗种子，在她心里埋下了更科学的实验方法的萌芽。

她看着眼前这片青青麦苗，又想想后院那几盆“希望”，心中充满了探索的欲望。

也许，她可以尝试记录得更详细一些？不仅记录高度，还可以记录分蘖数（虽然她现在还不知道这个词，但会数长出了几棵新苗）、叶片宽度？甚至……等到抽穗的时候，记录穗长和颗粒数？

知识的探索之路，就是这样一步步走出来的。从最粗糙的观察到逐渐精细的记录，从模糊的意识到清晰的方法。

麦苗在春风中轻轻摇曳，生机勃勃。

伊拉仿佛看到，在那一片代表着传统经验的绿色海洋中，属于她的一小块“科学试验”的苗圃，正在悄悄孕育。

虽然微小，却代表着一种不同的可能。