第285章 进修班（六）（1/2）

“可这做法也太极端了！”赵国栋皱着眉反驳，“现在省里正抓外语人才培养，咱们都是重点关注的对象。出了这么档子事，指不定会怎么看咱们这些学生，万一觉得‘读书无用论’又抬头了，咱们会不会受影响？”

听到这话，原本跟着王丽附和的几个同学也都闭了嘴，脸上露出了担忧的神色，纷纷交头接耳，小声议论着这事可能带来的影响。

就连平日里埋头啃书的李秋月也忍不住转头，对着陈安小声嘀咕：“陈安，你怎么看？我昨儿听老师说，校领导都紧急开会了，就怕这事闹大了影响咱们的学习安排。”

陈安被李秋月这么一问，“放心，咱们进阶班是省里盯着的外语人才培养点，没那么容易受影响。”

“陈安，这个赵铁生，你说他做错了吗？”

陈安沉默了几秒才缓缓开口：“我觉得与其争论别人的选择，不如把心思收回到自己的课本上。”

李秋月先是一愣，随即点头：“你这话在理！咱们别被这些事分了心。”说着便重新拿起词典，低头背单词去了，教室里的喧闹也渐渐淡了些，只有零星的讨论还在继续。

陈安也跟着低下头，笔尖在纸页上漫无目的地戳着。

这场风波，远不止是一场学生间的争论那么简单。

赵铁生的行为会被别有用心之人刻意放大，他们借着“反潮流”的名义大肆鼓吹，让“读书无用论”的思潮再次甚嚣尘上，

不仅让许多渴望学习的年轻人陷入迷茫，更直接影响了教育领域的正常发展。学校的招生制度被打乱，专业人才的培养计划屡屡受阻。

不行，她不能就这么看着事态发展下去，得做点什么。

当天傍晚，陈安回到租住的房间，就开始动笔。她刻意改变了自己平日里的书写习惯，将原本流畅的字迹写得粗粝有力，模仿着男性的笔锋，在信里以一个“基层工厂技术员”的身份写道。

“知青下乡劳作不易，值得体谅，但以白卷对抗考试，实则是将个人困境放大为对知识的否定。

我厂近年引进国外设备，因懂通技术的人才稀缺，设备调试屡屡受阻，这才知读书学知识不是书呆子的闲事，而是实打实能帮国家做事的根基。

全省考生中知青不在少数，有人挤时间学习，有人埋头苦干亦不废学，为何独独以白卷为抗争？望舆论勿被极端之举带偏，莫让‘读书无用’的谬论再兴。”

写完这封信，陈安又换了一种字迹，扮作一名“中学教师”的口吻，写了第二封信，从教育的角度阐述考试制度虽有不足，却仍是选拔人才的重要途径，不能因一人之举动便全盘否定。

接着又写了第三封，模仿农村干部的语气，提及农村发展需要有文化的知青带领大家学新技术、新方法，否定知识就是否定农村的未来。

为了让这些信件看起来来自不同的地方，陈安还特意趁着周末学校放假的机会，辗转了三个不同的城市寄件。