第173章 树屋课堂的静与闹（1/2）

第一百七十三章：树屋课堂的静与闹

纪念林的树苗刚扎根，孩子们就把这儿当成了新乐园。放学铃一响，书包一扔，有的爬上老槐树掏鸟窝，有的拽着海棠树的枝条荡秋千，还有的把木牌当玩具，你追我赶地扔来扔去。

李大爷提着水壶来浇树，看见歪倒的木牌、被踩秃的草地，心疼得直皱眉。“这哪行？”他捡起草地上的树枝，“树苗嫩着呢，经不住这么折腾。得立个牌子，写上‘禁止打闹’，不然用不了多久，树就被糟践死了。”

张阿姨也跟着叹气，她种的石榴树被孩子扯掉了好几片新叶：“孩子们是活泼，可也得有规矩，总不能让树白白受委屈。”

小王却觉得没那么严重。他路过时，正看见小宇和几个孩子围着枣树苗，用树枝在地上画年轮，嘴里还念叨着“这棵树几岁了”。“您看，他们不是故意破坏，是好奇。”小王笑着说，“不如咱们建个‘树屋小课堂’，让他们既能玩，又能学怎么爱护树。”

他的想法是：在老槐树上搭个简易树屋，放些关于植物的绘本和工具；树下圈块“观察区”，让孩子们给树苗挂上牌，记录它们的生长；再请李大爷来讲讲“树的故事”，比如枣树怎么结果、海棠怎么开花。

“玩着玩着就懂了，”小王说，“比硬邦邦的‘禁止牌’管用。”

林默觉得这主意不错：“树需要安静扎根，也需要孩子的笑声添生气，就像老槐树，这么多年看着孩子们长大，不也长得好好的？”

树屋搭起来那天，孩子们比谁都积极。李大爷带着老伙计们加固槐树枝干，年轻人爬上去钉木板，孩子们则递钉子、扶梯子，小宇还把自己的机器人模型挂在了树屋门口，说“让机器人保护树屋”。