第9章 初中生物综合实践活动（1/2）

宣布一个重要通知。

许梦打开多媒体，屏幕上跳出一个色彩斑斓的ppt标题：

“探索生命奥秘，守护健康未来”——初二年级生物综合实践活动

“大家都知道，明年六月我们就要迎来生物地理中考了。”许梦的声音清亮，“为了让大家更好地理解人体生理知识，不再死记硬背，教研组决定在期中考试前，举办一次大型实践活动。”

“主题是：健康生活宣传。”

“形式不限，可以是ppt演讲，可以是科普短视频，也可以是模型制作或者情景剧。要求只有一个：必须紧密结合我们这个单元学的人体生理与健康知识，不仅要准确，还要有创意！”

台下响起了一阵嗡嗡的议论声。

有的兴奋，觉得终于可以不用刷题了；有的皱眉，觉得这是浪费复习时间。

“安静一下。”

许梦拍了拍手，“这次活动的分数，会按一定比例计入期中考试的分数哦。而且，优秀作品会被推送到全校展示。”

“下周一大家将作品提交上来，我们生物组各老师共同评价，最后比较好的内容会全校展示出来。”

许梦竖起一根手指，俏皮地眨了眨眼，“这意味着你们只有不到一周的准备时间。也就是这个周末，你们得动起来了。”

她拿起粉笔，在黑板的一角写下了几个关键要求：

截止时间：下周一。

分组规则：单人或小组均可，小组人数上限4人。

展示形式：ppt讲解、视频、实物模型不限。

“最后再提醒一句，”许梦合上教案，环视了一圈跃跃欲试的同学们，“虽然形式不限，但我更看重的是你们对知识点的深度理解。别光顾着花里胡哨的特效，内容才是王道。好了，这节课我们继续讲……”

接下来的三十五分钟里，虽然许梦老师讲得依然生动有趣，但台下显然已经有些躁动了。

学生们的心思早已飞到了那个即将到来的“大项目”上。在这个日复一日被知识和背诵填满的枯燥学习日常，这样一个可以合法“搞事情”、甚至能用到电脑和手机的活动，无疑是一剂强心针。

“叮铃铃——”

下课铃声刚一响，许梦老师前脚刚迈出教室门，原本压抑着的喧闹声瞬间爆发，像是一锅煮沸的开水掀翻了锅盖。

“快快快！组队了组队了！”

“哎！老王，咱俩一组！我负责找资料，你负责做ppt，你ppt做得好！”

“我想拍视频！谁家里有那种高清摄像机？或者手机像素好的也行！”

“别搞那么复杂了吧，随便抄几个知识点套个模板念一下得了……”

“不行！这可是计入期中分数的，而且要在全校展示，多露脸啊！”

教室里乱成了一锅粥。同学们三五成群地聚在一起，有的甚至直接转过身跪在椅子上，兴奋地挥舞着手臂。有的人已经开始翻着生物书，手指在目录上划来划去，寻找着容易下手的切入点；有的人掏出小本子，开始煞有介事地规划分工；还有几个平时比较皮的男生凑在一起，神神秘秘地商量着要不要搞个关于“消化系统”的恶作剧视频。

空气中弥漫着一种混合了兴奋、焦躁和竞争欲的味道。

在这一片喧嚣中，后排靠窗的角落却显得格外安静。

陈航慢条斯理地合上《关于数学的100个故事》，将它放在课桌左上角。他的神情依旧平淡，仿佛周围的吵闹与他处于两个平行的时空。

对于这种小组作业，他以往的习惯通常是，单干。

与其花时间去沟通、去磨合、去解释那些在他看来显而易见的逻辑，不如自己一个人高效地完成。他脑海里已经浮现出了想要做的方案……

他拿起水杯，正准备起身去接水，一个身影突然“呼”地一下转了过来，挡住了他的去路。

是同桌宋莳雨。

她双手撑着陈航的桌子，眼睛亮晶晶的，像是盯着猎物的小狐狸：“陈航同学，请留步！”