第19章 洞见高中学科全局观（1/2）

【以下给出的一些学习和思考只是为了描述陈航描述主角的学习路径，不具备普适性，不建议模仿。】

陈航的学习不是漫无目的的直接开始从各学科的知识点开始学习，而是先搞清楚学习这些的目的是什么。

他并不打算用那种“只要学不死，就往死里学”的蛮力方式去冲撞。那太低效了。

对于现在的他来说，应试教育更像是一个设计严密的闯关游戏，每一门学科都是一个关卡，而每一个关卡都有其特定的通关秘籍。

他首先搜集资料，从宏观上了解每一科的属性、难度曲线以及在高考（或学业水平考试）中的定位。

在目前的教育体制下，如果未来选择理科方向，政治、历史、地理这三门课只需要通过“学业水平合格性考试”。

普遍共识是：合格考难度极低，容错率极高。

此类学科无需在现阶段投入深度精力。它们本质上是文科逻辑的入门。

对于历史，核心是时间轴与因果关系。建立朝代更替的时间框架，填充重大事件，理解历史唯物主义的基本观点即可。

对于地理，这门兼具理科属性的学科，只需要理解经纬度、大气环流、板块运动等自然地理模型，加上人文地理的模板化答题逻辑。

对于政治，核心是概念的层级与关联。

因此，陈航打算的是速通，大概知道有些什么知识即可，直到考前两周再进行突击，背诵核心考点集锦。

这一块被他迅速划过。

接下来是英语。

英语在很多学生眼中是玄学，是无底洞。但在陈航看来，这是最“诚实”的一门学科。

它是一门严谨的语言科学，有着极高的投入产出比。

整个英语，就是语法和单词和应用构建起来的。

在英语语法这个规则体系之下，填充各种各样的单词词汇，随后进行应用，就是听说读写，就是英语。

所以说，只要搞清楚语法这个规则框架，之后咔咔背单词，咔咔练习，只要肯花时间，就没有提不上去的英语成绩。

可能会有人说难点就在背单词在记忆单词，不会背单词，希望高效的背单词，可是那些人真的花时间去背了吗？如今这么多记忆方法学习方法，诸如记忆宫殿、联想记忆、词根词缀、分类归纳、比较记忆、形象记忆、感官记忆、故事串记……总有一款适合你。

而9门学科中，最棘手的是语文。

尤其是教育部门所要求的语文素养。所谓语文素养，是洞察世界、理解人性、精准表达的能力。这需要经年累月的阅读、阅历和思考，是“功夫在诗外”。

对于大多数学生来说，这是玄之又玄的东西，哪怕是学霸也不例外。

不过，毕竟是应试教育，应试语文在如今这个创新教育的背景下，它再怎么创新，都是有迹可循的。