第85章 小测试（2/2）

羡慕，嫉妒，但更多的是服气。

人家那是实打实的实力。词汇量，高中数学全学完，这两条随便拎出一条都够吹一年了，结果同一个人身上集齐了。

走廊另一端。

史言哲步子迈得很大，陈航默默跟在后面。

两人穿过教学楼连接走廊，往教师办公楼走去。路上遇到几个老师，都好奇地多看两眼。

“史老师，这是……”有个年轻男老师打招呼。

“新生，带去测试一下。”史言哲言简意赅。

那老师会意地点点头，目光在陈航身上多停留了几秒。

陈航倒是很淡定。既然王老师已经告状了，史老师来找他是迟早的事。做套卷子也好，正好验证一下自己的水平。

而且……他其实有点好奇，史老师会拿出什么样的卷子。

普通的高考模拟题？那太没意思了。

竞赛题？可能性很大。

两人来到数学组办公室。

办公室里还有四五个老师在，有的在备课，有的在电脑前敲东西。见到史言哲带着学生进来，都抬起头。

“哟，史老师，这么快就物色到好苗子了？”一个头发花白的老教师笑道。

史言哲没接话，径直走到自己办公桌前，拉开最底下的抽屉，翻找起来。

“坐。”史言哲指了指靠窗的一张空桌子，“给你90分钟。”

他抽出一份装订好的卷子，放在桌上。

陈航走过去，拉开椅子坐下。卷子封面是空白的，就一张a4纸，上面手写着“高一新生能力测试”几个字，字迹潦草有力。

他翻开第一页。

没有选择题，没有填空题。

上来就是十道大题。每题分值不同，从10分到20分不等，总分150。

第一题：已知函数f(x)=x^3-3x，求其在区间[-2,2]上的最大值和最小值。

陈航挑了挑眉。

这题……太简单了吧？高一下学期的基础题。

他抬头看了眼史言哲。

史老师已经坐回自己位置，正在翻看一本走向imo的数学竞赛书，头也不抬：“做你的。”

陈航低头，开始写。

笔尖沙沙响。

第一题，求导，找驻点，代入端点值，比较。一分钟解决。

翻页。

第二题：证明：对于任意正整数n，都有13+23+...+n3=(n+1)2*n2\/4。

陈航笔尖顿了顿。

这题有点意思，要用数学归纳法。但也不算难，标准的高中数列题。

他继续写。

办公室很安静，只有笔划过纸面的声音，和偶尔翻书的声音。

其他老师虽然在做自己的事，但注意力其实都在陈航这边。史言哲亲自带来测试的新生，这本身就是个信号。

“第几题了？”一个女老师小声问旁边的同事。

“第二题吧，刚翻页。”

“这么快？第一题什么难度？”

“看起来像基础题……史老师这是在摸底？”

“估计是。先给点简单的，看看基本功。”

陈航不知道老师们在议论什么。他已经完全进入状态。

第三题，向量和解析几何的综合题。需要建立坐标系，计算量稍大，但思路清晰。

第四题，排列组合，需要分情况讨论。

第五题，三角函数与不等式的结合。

……

题目难度在缓慢上升，但始终控制在高中数学范畴内。陈航写得很快，几乎不需要停顿思考，这些题型他都烂熟于心。

写到第七题时，他停了一下。