第123章 原始育种（2/2）

阿木猛地抬起头，似乎没想到会被点名分配如此重要的任务，小脸瞬间涨得通红，嘴唇嗫嚅了几下，最终只是用力地点了点头，双手紧张地揪着打了补丁的衣角。

谢知衡对她温和地笑了笑，递过去几个简陋的本子和几支铅笔：“别怕，一开始我教你。我们要记下每一株被选中的稻子在哪块田、哪个位置，它有多高，穗子有多大，大概有多少粒，抗不抗倒伏，有没有生病生虫……这些数字，就是我们以后培育好种子的眼睛。”

她还挑选了另外两个读过初中的男知青、一个读过高中的女知青和一位本地读过几年小学、家境贫寒未能继续升学的小伙子。

一个小型的、充满乡土气息的“育种小组”就此成立。

接下来的日子，谢知衡的身影更多地出现在田间地头。她挽起裤腿，和小岩他们一起，在齐膝深的水稻田里，一垄一垄地仔细查看。阳光灼热，水汽蒸腾，蚂蟥悄无声息地附着在皮肤上，但她恍若未觉。

“看这一株，”她指着其中一丛稻禾，耐心地讲解，“茎秆粗壮，基部尤其扎实，这叫‘杆壁厚’，是抗倒伏的关键性状。再看它的穗子，虽然不算特别长，但分支多，着粒密，这是高产的基础。小岩，绑上红布条，编号甲字田，第七行，第三株。”

“是！谢同志！”小岩响亮地应着，动作利落地将一小条鲜艳的红布系在稻秆上，同时在手里的田格本上歪歪扭扭地记下位置。

另一边，在临时充作办公室和实验室的队部一间偏房里，阿木则伏在破旧的木桌上，对照着哥哥和其他人送回来的标记信息，在谢知衡绘制的田块示意图上，用极细的铅笔，小心翼翼地标注上一个又一个红点。

谢知衡教她识图，教她使用简单的尺规测量田块面积和株距行距，教她将观察到的性状转化为具体的数字和符号。

起初，阿木很紧张，铅笔在她小小的手里显得格外沉重，字写得歪歪扭扭，生怕写错一个数字。

谢知衡从不催促，只是坐在她身边，握着她的手，一笔一画地示范，用平静耐心的语调说：“慢一点，没关系。数据记录最重要的是准确，就像我们做实验，错了一个数，后面的可能全错了。”

阿木仰头看着她近在咫尺的侧脸，闻到她身上淡淡的、混合着皂角、泥土和一种说不清的、类似草药和纸张的清冽气息，心里的慌乱奇异地平复下来。

她开始一点点模仿谢知衡的字迹，模仿她记录数据时一丝不苟的格式。

她沉默地、贪婪地吸收着谢知衡传授的一切，将那些数字、图表和原理，连同谢知衡说话时的神态、语气，一起刻印在心里。

谢知衡知道，知识只有在流动和应用中才能焕发生命力。她不仅教他们具体的育种知识和记录方法，也会在闲暇时，给他们讲一些基础的生物学常识，讲植物如何吸收阳光、空气和水合成养分，讲微生物如何在土壤中分解有机物变成肥料，讲生物多样性对于生态系统稳定的重要性。

小岩从一开始单纯觉得“跟着谢同志干活有劲、有意思”，渐渐开始主动思考，会提出“为什么这块田的稻子普遍比旁边那块壮实？”“我们能不能自己弄点更好的肥料，专门喂这些英雄稻子？”之类的问题。而阿木，则睁着一双大大的眼睛，始终追随着她。

育种工作刚步入正轨，另一个制约芒卡坝发展的瓶颈——交通，便迫切地摆在了谢知衡面前。