第82章 沈景行的跳楼未遂（2/2）
沈景行跳楼未遂的消息，像一颗炸雷，在水木园这个关系盘根错节的家属区里引爆了前所未有的舆论海啸。当天晚上，乃至随后的几天里，几乎家家户户的饭桌、客厅、乃至公共水房，都萦绕着对这件事的震惊、猜测、反思与窃窃私语。
二楼黄家，晚餐时间。
吴月江心有余悸地拍着胸口，给黄振宇夹了一筷子菜：“哎哟，今天可真是吓死我了！振宇，多亏了你啊！要不是你，景行那孩子可就……老沈他们家，真是……”她摇摇头，不知该如何评价。
黄剑知表情凝重，放下筷子，沉声道：“沈教授望女成凤，心情可以理解，但方法实在过于严苛。教育之道，在于引导，在于激发内在动力，岂能一味强压、攀比？‘因材施教’、‘循序渐进’的古训，他都忘了吗？这次事件，是一个极其沉重的教训。”
黄振华闷头扒了几口饭，难得地插话：“沈景行……平时看着挺安静的，没想到……”他顿了顿，“爸，妈，你们以后可别给我那么大压力。”
黄亦玫用筷子戳着碗里的米饭，难得没有跟弟弟斗嘴，小声嘟囔：“沈教授训人的声音，我在家有时候都能隐隐约约听到……景行太可怜了。黄振宇，你当时冲上去，不怕吗？”她看向黄振宇。
黄振宇扒拉着饭菜，头也没抬，语气平淡得像在说别人的事：“没空怕。就觉得，不能看着她掉下去。”他脑海里闪过沈景行那张绝望的脸，和沈教授瞬间垮掉的神情，食欲减少了几分。
一楼孙家。晚饭后，孙大妈和孙教授闲聊
孙大妈一边织着毛线，一边压低声音，带着一种混合着后怕和些许“先知”意味的语气：“瞧瞧！我说什么来着？老沈整天拉着个脸，把孩子管得跟坐牢似的，不出事才怪！今天要不是黄家那小子，啧啧，咱们这水木园可就出大名了！”
孙教授（历史教授）叹了口气，推了推老花镜：“唉，沈兄此人，学问是扎实的，惜乎性情过于刚愎自用。‘教也者，长善而救其失者也’，岂能一味苛责？《颜氏家训》有云，‘父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简’。他这是严苛有余，慈爱不足，狎与简皆失其度啊。如今酿此苦果，悔之晚矣！”
孙大妈撇撇嘴：“哼，要我说，他就是官架子摆惯了，在家里也把自己当系主任！可怜景行那孩子，从小到大，怕是都没痛快笑过几回！”
三楼苏家，苏哲跟他爸苏教授在客厅。
苏哲难得一脸正经，瘫在沙发上：“爸，宇哥今天真是帅炸了！那反应速度！不过沈景行也忒想不开了吧？一次考试而已啊！”
苏教授（教研组长）刚接完一个同事打听情况的电话，眉头紧锁：“你懂什么！积郁成疾，冰冻三尺非一日之寒！沈景行那孩子，内向敏感，长期处在高压环境下，心理防线崩溃是必然的。这件事给我们所有教育工作者都敲响了警钟！只关注分数，忽视学生心理健康和个体差异，是要出大问题的！”他看向儿子，语气缓和了些，“苏哲，你以后……”
“知道知道，心理健康，快乐成长嘛！”苏哲赶紧接话，又忍不住八卦，“爸，你说沈景行这……算不算抑郁症啊？”
一楼钱家，钱大爷小酌，一家围坐
钱大爷抿了一口散装白酒，咂咂嘴，带着点说不清是惋惜还是看热闹的语气：“嘿！老沈这回跟头栽大了！闺女闹自杀，他这脸面算是丢到太平洋去了！看他以后还怎么板着脸训人！”
钱大妈一边纳鞋底一边反驳：“你少说两句风凉话！孩子没事比啥都强！我看景行就是被那两口子给憋屈的！像咱们家这几个，虽然学习不上不下，但至少心里敞亮，没病没灾！”
钱解放闷声道：“黄振宇又立功了。”语气里酸意混合着一丝不易察觉的佩服。
钱红兵则小声说：“跳楼……多疼啊……有什么想不开的，不能吃点好的吗？”他想起了自己那段无疾而终的“初恋”，觉得跟沈景行这阵势比起来，自己那点烦恼简直像过家家。
三楼郑家，郑老师饭后训话。
郑老师（小学语文老师）把茶杯往桌上重重一顿，对着大儿子郑青云，声音洪亮：“听见没有？这就是心理素质不过关！典型的精神脆弱！一次考试失利就要死要活？青云，你给我记住了，学如逆水行舟，不进则退！没有压力哪来的动力？玉不琢不成器！你将来要是敢有这种没出息的念头，我……”
郑青云低着头，盯着自己的鞋尖，不敢吭声，心里却对沈景行涌起一股同病相怜的悲凉。
郑母怯生生地劝道：“你小点声，孩子今天也吓着了……”
郑老师眼睛一瞪，声音反而更高：“吓着什么？我这是在给他打预防针！现在社会竞争多激烈？心理承受能力差，怎么在社会上立足？像有些人家，一味溺爱，能成什么气候！”目光意有所指地扫向二楼（黄家）和三楼（苏家）的方向。
四楼王家，王小雨和父亲王师傅
王师傅（食堂厨师）重重叹了口气，对安静写作业的女儿王小雨说：“小雨啊，瞧见没？这书读得太好了，也有读得太好了的烦恼。爸没啥大本事，也不指望你考什么状元，咱平平安安、健健康康的，比什么都强。”他想起早逝的妻子，更觉平安是福。
王小雨抬起头，文静的小脸上带着忧虑：“景行姐姐……她一定很难过很难过。”她想起自己写诗被黄振宇调侃后的窘迫和羞愧，都觉得难以承受，根本无法想象沈景行是背负了多么巨大的痛苦，才会选择纵身一跃。
王进宝在一旁挥舞着胳膊，愤愤不平：“沈教授也太不是个东西了！把自己闺女往死里逼！要是我爸这么对我，我……我跟他拼了！”（明显底气不足）
五楼杨家。
杨洋母亲杨大妈，一边看电视，一边对埋首于大学物理课本的儿子念叨：“洋洋，你可千万别学沈家那丫头钻牛角尖啊！妈就你一个指望，你可不能有啥想不开的！学习什么的，尽力就行了，啊？”
杨洋从书里抬起头，推了推眼镜，眼神平静无波，用他特有的、缺乏情感起伏的语调分析：“自杀是个体在评估自身无法应对当前或预期的痛苦，且认为无其他有效解决途径后，所采取的一种极端终止意识的行为。从生物学角度看，是神经系统应对极端压力的一种失败模式。我不会让我的大脑陷入那种非理性困境。”说完，重新低下头，仿佛刚才讨论的只是一个抽象的物理模型。
门卫赵大爷，拄着拐杖，坐在传达室门口，望着五楼沈家的窗户，浑浊的老眼里满是痛惜和迷茫，喃喃自语：“这好好的娃娃……咋就走到了这一步呢……这书，到底是读好了，还是读坏了啊……”
窃窃私语，同情，指责，反思，庆幸，担忧……各种声音在水木园的夜色中交织、碰撞、发酵。这个以学术氛围浓厚、子女教育成功而自傲的园子，第一次如此深刻而集体性地，直面了光环之下那残酷的阴影。
医院传来了正式诊断：沈景行患有中度抑郁症，伴随焦虑症状，需要立即进行系统的药物治疗和长期的心理咨询。
“抑郁症”这三个字，在2003年的水木园，对许多老一辈和观念传统的人来说，还是一个相当陌生且带有污名化的词汇。它往往被简单粗暴地等同于“精神病”、“想不开”、“矫情”、“意志薄弱”。
“抑郁症？不就是心里不痛快吗？想开点不就行了？”李大妈（李磊母亲）在水房洗衣服时，不以为然地跟孙大妈嘀咕。
“就是，我看就是闲的，日子过得太好了，让她去乡下干几天农活，保准啥病都没了！”另一个邻居附和道。
郑老师更是以此作为反面教材：“看看！这就是只抓学习，不注重思想教育、不锻炼意志力的结果！风吹就倒，能成什么大器！”
然而，医生的专业诊断，也像一盆冷水，浇醒了一部分人。尤其是知识层次较高的家庭。
黄剑知和吴月江在震惊之余，开始了深刻的反思。吴月江虽然依旧希望子女能考上水木大学，但话语里明显多了“尽力就好”、“身体最重要”的叮嘱。黄剑知则找了几本青少年心理学的书籍，开始认真研读。
苏教授在教研组会议上，严肃提出了关注学生心理健康的议题，呼吁改革唯分数论的评价体系。
连一向信奉“棍棒教育”的郑老师，虽然嘴上依旧强硬，但私下里对郑青云咆哮的音量，似乎不自觉降低了几分。
钱大妈更加坚定了“平安是福”的信念，对钱红兵的成绩要求进一步放宽。
王师傅则变着法儿给王小雨做好吃的，试图用食物传递朴素的关爱。
沈教授仿佛一夜之间老了十岁，头发白了不少，背也佝偻了。他请了长假，每天奔波于家和医院之间。那个曾经在学生和邻居面前不怒自威的系主任，如今眼神躲闪，充满了悔恨、疲惫和茫然。他遇到邻居，也只是匆匆点头，便避之不及地走开。他构建的那个以绝对权威和过高期望为基石的教育大厦，在女儿决绝的一跃之下，轰然倒塌。
黄振宇在一次父母要求他去医院探望（带着慰问，也带着一种复杂的邻里情谊）沈景行时，在病房外遇到了形容枯槁的沈教授。沈教授看着他，嘴唇嗫嚅了许久，才用沙哑得几乎听不清的声音说：“振宇……谢谢……那天，谢谢你……”
黄振宇看着这个瞬间被击垮的男人，心中五味杂陈，只是摇了摇头：“沈伯伯，景行会好起来的。”
病房里，沈景行安静地靠在床头，脸色依旧苍白，眼神却不再空洞，取而代之的是一种药物作用下和巨大创伤后的平静与疏离。她看到黄振宇，微微点了点头，小声说了句“谢谢”，便不再说话。黄振宇没有多待，放下水果，说了几句“好好休息”之类的客套话便离开了。他知道，心灵的创伤远比身体的恢复要漫长和艰难得多。
沈景行的跳楼未遂，像一道深刻的、无法轻易愈合的伤疤，留在了水木园2003年，也留在了每个目睹或听闻此事的家庭心里。它无情地撕开了传统式家庭教育中普遍存在的焦虑、过度期望与情感忽视的脓疮，引发了范围空下的讨论与反思。
对于黄振宇而言，这件事更像是一个尖锐的警示。它让他更加清醒地认识到，在追求学业卓越和未来发展的道路上，保持心理的健康与平衡，拥有强大的内在驱动力和情绪调节能力，远比一纸高分更为重要。他依旧会为了他的留学梦想拼尽全力，但他会更加警惕那种足以压垮人的、单一维度的成功标准。一个真正强大的个体，不仅要有征服知识高地的能力，更要有守护自己心灵家园的智慧与力量。
水木园的梧桐叶几乎落尽，冬意渐浓。发生在十一月的这场惊心动魄的事件，其涟漪仍在扩散，关于教育、关于压力、关于爱与理解的讨论，仍在各家各户的窗内灯下，持续进行着。而那一声绝望的哭喊，和那个悬在窗台摇摇欲坠的身影，将成为许多人记忆中无法抹去的，关于这个年代的沉重印记。