第185章 学业瓶颈·挚友相助破难关（1/2）

进入新学期，紫嫣在学习上撞上了一道硬坎——英语学科的难度陡增，尤其是语法部分，像被一团乱麻缠住。明明每天早读时把语法规则背得滚瓜烂熟，可一到单选题里就分不清时态，写作文时更是频频用错介词，作业本上的红叉越来越多。她把错题本翻得卷了边，可下次遇到类似的知识点，还是会陷入犹豫。

这天下午的英语课，老师讲解“现在完成时与一般过去时的区别”，黑板上的例句密密麻麻，紫嫣盯着“have done”和“did”的对比，脑子像塞了团棉花。课后她趴在桌上，手指无意识地抠着错题本上的红叉，眉头拧成了个小疙瘩，反复默念老师讲的要点，可那些规则在脑子里总跟绕口令似的打转。

“紫嫣，你怎么了？是不是有什么问题？”同桌陈雪看到紫嫣愁眉苦脸的样子，关切地问道。

“我英语语法学不会，刚才老师讲的内容我一点都听不懂。”紫嫣沮丧地说道。

“紫嫣，是不是语法又卡壳了？”同桌陈雪凑过来，瞥见她错题本上连片的红叉，从书包里翻出一本包着牛皮纸封面的辅导书，书页边缘都磨得起了毛，“你看这本，我去年学语法时全靠它，里面把时态对比做成了表格，还有真题例句，比死记规则管用多了。”

“真的能行吗？”紫嫣抬头，眼里满是不确定。陈雪笑着把书塞进她手里，指了指扉页上自己画的重点符号：“我标了易错点，你先看时态部分，不懂的地方咱们放学一起抠例句，保准你弄明白。”

“不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。”陈雪笑着说道，“要是你还有什么不明白的地方，可以随时问我，我会尽力帮你解答的。”

接下来的几天，紫嫣把课余时间都扑在了这本辅导书上。果然如陈雪所说，表格里“过去时表具体动作，完成时表对现在的影响”的总结一目了然，搭配着“yesterday i saw him”和“i have seen him before”的对比例句，她总算摸清了门道。遇到卡壳的地方，她就拉着陈雪在走廊的窗台上推演，陈雪总能举些生活化的例子：“你看，‘我吃了早饭’是过去时，因为说的是早上的具体事；‘我吃过早饭了’是完成时，意思是现在不饿——这样是不是就懂了？”

陈雪很有耐心，每次都详细地给紫嫣讲解，直到她明白为止。在陈雪的帮助下，紫嫣的英语语法水平有了很大的提高，在英语测试中，她的成绩也有了明显的进步。

周末的英语小测成绩出来，紫嫣的语法题只错了一道。陈雪拿着她的试卷，指着那道错题笑道：“你看，就差这一步！不过比上次进步太多了，这可是你啃了三天辅导书的功劳！”紫嫣摸着试卷上的红勾，心里暖烘烘的——原来困住自己的难题，不是靠硬扛就能解决，有人搭把手，路会好走太多。

“这都要谢谢你，陈雪。要是没有你的帮助，我肯定不会进步这么快。”紫嫣感激地说道。

“不用谢，这都是你自己努力的结果。”陈雪说道，“以后我们一起学习，共同进步。”

刚闯过英语的关，数学又给了她一记闷棍。几何证明题像座没路标 的小山，老师讲的辅助线画法总记不住，一道“证明三角形全等”的题，她画了擦、擦了画，草稿纸上堆起了小纸团，还是找不到突破口。