第175章 教育，铸魂（2/2）

“从抗美援朝到中美贸易战，看华国际地位的变化与应对”。

“这些套最新版的教材，我们已经在华阳科技学院及其附属中小学试用了三年。”

潘阳介绍道。

“效果非常显着。去年全国青少年科技创新大赛，华阳附中学生拿了七个一等奖；更重要的是，我们对毕业生做的追踪调查显示，他们对‘为什么要建设祖国’‘个人理想如何与国家发展结合’这些问题的认识，比同龄人深刻得多。”

负责基础教育的司长赵明华仔细翻阅着小学五年级语文教材，突然指着其中一页：

“潘总，这篇《我的爷爷是桥梁工程师》……写得真好。既有孩子对爷爷的亲情，又有对爷爷工作的好奇和崇拜，最后升华到‘每一座桥都是祖国的血脉’！不煽情，不说教，但感染力很强。作者是？”

“华阳科技学院附小的一名五年级学生，根据她爷爷的真实经历写的。”

潘阳微笑道。

“在我们的教材体系里，有三分之一的内容来自一线科研人员、工程师、工人、农民的投稿。我们坚持一个原则：教材必须接地气，有温度，真实可信。孩子们不傻，他们能分辨什么是真实的感动，什么是空洞的口号。”

会议室里响起低低的议论声。

几位教育专家交换着眼神，频频点头。

陈启明部长与其他党组成员低声商议了大约十五分钟。

这十五分钟里，没有人离开座位，没有人接打电话，只有偶尔的耳语和笔尖划过纸张的声音。

终于，陈部长重新戴上眼镜，清了清嗓子。

“同志们，经过讨论，教育部党组做出如下决定……”

所有人都挺直了脊背。

“第一，立即成立教材问题专项调查组，由周正武同志任组长，对报告所列问题一查到底，无论涉及谁，绝不姑息。”

“第二，以华阳教材为蓝本，启动全国教材体系全面修订。成立新教材编审委员会，我亲自担任主任。”

“第三，新教材编写坚持三个原则：科学性、时代性、民族性。要让学生学到真知识，养成真本领，树立真信仰。”

阵启明顿了顿，看向潘阳。

“潘阳同志，教育部需要华阳提供全方位的技术支持。但我也必须强调几个底线：教材必须经得起学科专家的检验，必须充分考虑地区差异特别是少数民族地区，必须循序渐进用三年时间完成过渡——我们不能让老师和学生措手不及。”

“我完全同意。”

潘阳郑重地点头。

“华阳将无偿提供所有教材版权和编写支持，并抽调三百名专业人员参与编审工作。我们只有一个要求……”

潘阳环视全场，目光扫过每一张面孔：

“新教材必须坚持正确的政治方向、价值取向、学术导向。必须培养出有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。这是底线，是红线，是生命线，一丝一毫都不能动摇！”

2003年秋季学期开学日。

西部某山村小学，破旧的教室刚刚粉刷过。

年轻教师李红指着数学课本上的插图。

“同学们看，这是咱们国家的西电东送工程。通过这些高压电线，西部的电可以输送到几千公里外的东部城市。我们来算一算，如果一度电输送成本是0.08元，从宁夏到上海输送200亿度电，总成本是多少？”

孩子们埋头计算，教室里响起窸窣的写字声。

窗外，真正的输电铁塔在远山上矗立。

沿海某重点中学，历史老师翻开新课本。

“从今天开始，我们学习第三单元‘中华民族的伟大复兴之路’。请大家不要急着记笔记，先思考一个问题：为什么我们国家能在短短几十年里，从一个积贫积弱的国家，成长为世界第二大经济体？这背后的制度优势、文化优势、人民力量是什么？我们这节课不追求标准答案，而是要学会思考的方法。”

学生们面面相觑，然后眼睛逐渐亮起来。

这是他们第一次被要求“思考”而不是“背诵”。

华阳科技学院附属中学的实验室里，一场特殊的“综合实践课”正在进行。

学生们四人一组，用课本上学到的物理和编程知识，设计简易的智能家居模型。

“我们的系统可以通过温度传感器自动开关空调！”

“我们加了烟雾报警模块，发现火灾会自动拨打电话！”

“老师，能不能加一个人脸识别门禁？我爸爸公司就在做这个……”

实验室里热火朝天，孩子们的眼睛闪闪发亮，那是求知的光芒，是创造的光芒。

昆仑基地，指挥中心。

潘阳看着“织网”系统汇总的全国新教材使用首月反馈数据。

教师满意度92%，学生接受度88%，家长好评率85%。

虽然仍有少数质疑声。

“内容太难”“进度太快”，但主流反响积极。

更让潘阳欣慰