第199章 能力灯塔与认知之光（2/2）

为了向公众普及特殊能力的正确认知，中心每周都会举办“开放日”活动。居民们可以来参观训练过程，听专家讲解特殊能力的科学原理，还能体验“模拟感知游戏”——戴上特制的眼镜，感受“时间轨迹”的视觉效果；戴上耳机，体验“远声听觉”的感受。有位之前质疑过念安的居民体验完后，不好意思地说：“以前觉得这些能力很可怕，现在才知道，只要正确引导，它们也能很温暖。”

中心还和当地的学校合作，开展“认知讲座”。陆哲远和魏明轩轮流去学校讲课，用生动的比喻和有趣的实验，告诉孩子们“特殊能力并不可怕，每个人都有自己的‘特别之处’”。有一次，念安也跟着去了，他站在讲台上，分享自己的训练经历：“我以前也觉得看到轨迹很麻烦，但现在我知道，这是能帮到别人的礼物。只要我们心怀善意，控制好边界，就能让能力变得有意义。”台下的孩子们听得津津有味，纷纷举手提问，现场气氛十分热烈。

随着时间的推移，“特殊能力引导中心”的名气越来越大，不仅本地的家长带着孩子来求助，甚至有外地的家长特意赶来。媒体也再次报道了中心的事迹，这次的标题是《特殊能力不是怪物，引导中心为孩子点亮灯塔》。报道中写道：“这个中心不仅帮助了拥有特殊能力的孩子，更在公众心中种下了理解与包容的种子。它告诉我们，差异不是障碍，而是可以通过爱与科学，转化为温暖与力量的源泉。”

傍晚，陆哲远看着中心里孩子们嬉笑打闹的身影，林岚和魏明轩正在一旁讨论新的训练方案，心中满是欣慰。他想起刚成立中心时的初衷，如今终于一步步实现。念安跑过来，手里拿着一幅画，画的是中心的样子，每个孩子身上都有不同颜色的光，周围围着很多笑脸。“爸爸，你看，这是我们的‘能力灯塔’，它照亮了很多小朋友的路。”陆哲远蹲下身，抱住儿子，轻声说：“是啊，不仅照亮了小朋友的路，也照亮了大家心里的误解，让这个世界变得更温暖、更包容。”

晚风拂过院子里的向日葵，金色的花盘朝着夕阳，像一个个充满希望的小太阳。陆哲远知道，“特殊能力引导中心”的路还很长，但只要他们心怀善意，坚持用科学和爱去引导，就一定能帮助更多的孩子，也让更多的人明白——每一种“特别”，都值得被温柔以待；每一份能力，都能在正确的引导下，绽放出最温暖的光芒。