第277章 包容之社与青春担当（1/2）

金秋九月，明德高中的校园里弥漫着新鲜的气息。刚升入高二的陆承光，凭借着真诚热情的性格和“用行动传递温暖”的竞选宣言，高票当选为新一届学生会主席。就职典礼上，他站在主席台上，望着台下密密麻麻的同学，眼神坚定：“我希望未来一年，我们的校园能成为一个充满理解与包容的大家庭，让每一个不一样的我们，都能在这里找到归属感。”

就职后的第一件事，陆承光就向学校提交了成立“包容社”的申请。“现在校园里虽然有能力者学生，但仍有部分同学对他们存在误解，我想通过‘包容社’，让大家真正了解‘不同’并尊重‘差异’。”他在申请书中写道。校长看完申请，当即签字同意：“承光，你的想法很好，学校会全力支持你，希望‘包容社’能成为校园共融的纽带。”

“包容社”招新那天，摊位前挤满了好奇的同学。陆承光和几个核心成员忙着分发宣传单，耐心解答大家的疑问。“加入包容社能做什么呀？”一个戴眼镜的男生问。“我们会举办故事分享会、能力体验日、公益实践等活动，让大家在互动中消除隔阂。”陆承光笑着回答，“比如你想知道‘情绪感知’能力是怎样的，我们会邀请拥有这种能力的同学现场分享，还会教大家如何更好地与身边的能力者相处。”

短短一周，“包容社”就招募了两百多名社员，既有能力者学生，也有普通学生。第一次社团活动，陆承光策划了“我的故事你来听”分享会。他特意邀请了高三的学长林浩——一个拥有“声音具象化”能力的男生，曾因能力失控在课堂上闹出笑话而被同学孤立。

分享会上，林浩有些紧张地握着话筒：“以前我很怕让别人知道我的能力，有一次语文课上，我读到‘落霞与孤鹜齐飞’，脑海里的画面太清晰，竟然让晚霞的光影出现在了教室里，同学们都吓得躲开我……”说到这里，他的声音有些哽咽。台下安静极了，陆承光轻轻拍了拍他的肩膀，鼓励道：“没关系，接着说。”

“后来我发现，能力也能带来温暖。上次学校文艺汇演，我用‘声音具象化’能力帮话剧社营造了逼真的舞台背景，演出结束后，好多同学过来跟我说‘谢谢’。”林浩的脸上渐渐露出笑容，“现在我明白了，不一样并不可怕，可怕的是不敢正视自己的不一样。”他的话刚说完，台下就响起了热烈的掌声，有同学大声说：“林浩学长，你超酷的！以后我们一起加油！”

分享会的成功举办，让“包容社”在校园里名声大噪。越来越多的同学主动参与到社团活动中。在“能力体验日”活动中，拥有“快速记忆”能力的小彤教大家记忆技巧；擅长“手工修复”的小杰现场展示如何修补破损的书本，不少同学还把家里损坏的小物件带来请他帮忙；陆承光则用“迷你时光记忆盒”，带大家“看到”未来一周校园里的温馨瞬间——有人在图书馆帮老人找书，有人在操场扶起摔倒的同学……