第277章 包容之社与青春担当（2/2）

高二（3）班的李萌，以前总是刻意避开能力者同学。参加“包容社”后，她在一次公益实践活动中，和拥有“植物生长加速”能力的女生晓雨分到了一组，一起去社区花园种花。晓雨轻轻抚摸着花苗，原本蔫蔫的小苗很快就挺直了腰杆。“你看，我的能力不是‘怪物’，它可以让世界变得更美好。”晓雨笑着说。李萌看着眼前生机勃勃的花苗，心里的隔阂渐渐消失：“晓雨，以后我们一起去照顾这些花吧，它们真的很可爱。”

陆承光还推动“包容社”与引导中心合作，把“时光共融计划”引入校园。他们组织社员去引导中心帮忙照顾 younger 的孩子，带着引导中心的孩子来学校参加运动会。在秋季运动会上，能力者学生和普通学生组成的“共融队”齐心协力，拿下了接力赛冠军。冲过终点线的那一刻，大家相拥而泣，不分彼此。

学校的变化被越来越多的人看在眼里。市教育局的领导来调研时，看到校园里能力者学生和普通学生一起学习、一起玩耍、一起做公益的场景，欣慰地说：“明德高中的‘包容社’为‘时光共融计划’在校园的落地提供了很好的范例，值得在全市推广。”

期末总结会上，陆承光看着社团成员们脸上洋溢的笑容，心里满是成就感。“这半年来，我们从陌生到熟悉，从误解到接纳，靠的不是口号，而是一次次真诚的沟通和互动。”他说，“未来，‘包容社’会继续努力，让包容的种子在校园的每一个角落生根发芽。”

散会后，林浩走到陆承光身边，拍了拍他的肩膀：“承光，谢谢你。因为‘包容社’，我现在终于敢坦然面对自己的能力了，还有了这么多朋友。”陆承光笑着说：“这是我们一起努力的结果。真正的包容，就是让每个不一样的人，都能在这里闪闪发光。”

夕阳下，陆承光漫步在校园的林荫道上。树叶的影子斑驳地洒在地上，远处传来社员们欢快的笑声。