第287章 教育均衡路上的民生温度（2/2）

小何正记录着，教育厅厅长的电话打了进来，语气激动：“陆省长，刚统计完，整合后的镇中心小学升学率比去年同期提高了21%，尤其是英语和科学学科，进步太明显了！家长们送了二十多面锦旗到教育厅呢！”

陆云笑着回应：“这才是整合的意义，不是简单合并学校，是让优质资源流动起来。但别骄傲，校车安全、食堂改善这些细节要盯紧，下周我要去几个镇小学实地看看。”

挂了电话，他翻看校车维保记录，发现530辆校车已建立“每周一检”制度，76辆盘山路校车加装了北斗定位和防撞系统，还配备了急救箱和防滑链。交通部门每天发布山区路况预警，确保行车安全。

“做得不错，”陆云对小何说，“但长效机制要建牢。让教育厅每季度搞一次家长满意度调查，低于90分的镇小学要限期整改。教育是良心活，必须常抓不懈。”

中午休息时，陆云翻看孩子们的作文本，有篇作文标题是《我的新学校》：“校车像黄色的大面包，把我们送到有篮球场的新学校，老师用电脑上课，中午的西红柿炒鸡蛋比家里的还香……”稚嫩的字迹透着喜悦。

下午，他让小何联系财政厅，追加乡村教育专项经费。“给每个镇中心小学配一套多媒体设备，再建个图书室，让孩子们能看到更多课外书。钱不够就从省级预备费里调，教育投入不能省。”

教育厅很快传来消息，已联合卫健部门制定出“山区孩子营养食谱”，每天保证一荤一素一汤，每周加两次牛奶和水果。还招募了300多名退休教师当志愿者，放学后给孩子辅导功课。

陆云看着窗外渐暗的天色，心里踏实了不少。486所村小的整合，3860名孩子的上学路，530辆校车的安全运行……这些数字背后，是一个个家庭的期盼，是汉东教育均衡的脚步。

“明天去趟最远的云栖镇中心小学，”陆云对小何说，“我要看看孩子们的课堂，尝尝食堂的饭菜，听听老师和家长的心里话。报表上的数字再好，不如孩子脸上的笑容真实。”

小何应声准备，知道这又是一次长途奔波——云栖镇离省城有五个小时车程，一半是山路。但他更清楚，省长心里装着的，从来都不只是纸上的计划，而是每个山区孩子实实在在的幸福与未来。