第343章（2/2）

教育厅厅长补充道：“我们还出台了政策，鼓励高校跟企业合作，科研人员能拿技术分红，学校能提留经费用于学科建设。汉东理工大学今年靠企业合作，给学科建设添了500万，比国家经费的专项拨款还灵活。”

调研组组长翻着手里的材料，越看越惊讶。汉东农业大学的陈教授团队，靠企业合作项目，今年已经拿到120万分红，研究生每月能领2000元生活补贴；汉东理工大学的芯片实验室，不仅解决了企业难题，还申请了5项专利，其中2项被企业以高价买走使用权。

“原来经费没少，只是来源变了；项目没砍，只是方向转了。”调研组组长恍然大悟，“企业出钱，高校出技术，双方共赢，还省去了国家经费的审批流程，真是个好模式！”他当即决定，把汉东的做法写成专题报告，带回京都。

调研组离开后，教育部很快召开全国高校科研工作会议，专门邀请汉东教育厅和几所高校的代表发言。当张教授、陈教授拿出企业合作的成果、账本和专利证书时，台下的高校负责人纷纷坐直了身子。

“我们也想跟企业合作，但担心没人投钱怎么办？”有高校代表提问。陈教授笑着说：“关键是找对需求。企业需要能解决生产难题的技术，咱们就盯着这些难题做研究，别搞那些没人用的‘空对空’项目。汉东有企业需求数据库，随时能匹配高校团队。”

汉东教育厅厅长则分享了政策经验：“要给科研人员松绑，允许他们拿技术分红；给学校放权，让合作经费能灵活使用。还要搭建平台，让企业和高校精准对接，我们每年举办两次产学对接会，促成了上百个合作项目。”

会议结束后，不少省份的教育部门和高校都来汉东“取经”。北部某省的一所理工高校，直接跟汉东理工大学签订了“结对协议”，派老师和学生来学习企业合作模式；东部某省则照搬汉东的“企业需求数据库”，三个月就促成了30多个合作项目。

汉东的高校也更忙了。张教授团队又接到了3家外地企业的合作邀请，都是冲着重金属检测技术来的；陈教授的实验室里，来自南部某省的农产品企业代表正在考察，打算投200万研发柑橘深加工技术；汉东工业大学的新能源团队，更是被5家企业“抢着合作”，联合实验室要扩建一倍。