第321章 “学会写自己名字的骄傲”（2/2）

在爸爸妈妈的鼓励下，他又重新拿起了铅笔。林晓悠握着他的小手，在田字格里一笔一画地带他感受运笔的轨迹：“看， ‘傅’字，先写一个单人旁，像一个人站着，然后右边……”傅景渊则负责在旁边用生动的比喻解释每个部首的意思，让书写变得有趣起来。

练习的过程依然不轻松，手腕会酸，笔画还是会失控。但小傅曦不再轻易放弃。他每天从幼儿园回来，都会主动要求练习写名字。他趴在儿童桌上，小眉头紧锁，舌尖不自觉抵着嘴角，极其专注地，在田字格里刻画着属于他自己的符号。

功夫不负有心人。一天下午，在经过无数次练习后，他独立地、一气呵成地在田字格里写下了“傅曦”两个字！虽然结构还不太匀称，“曦”字的日字头写得有点大，但每一个笔画都清晰可辨，稳稳地待在格子里，再也没有“缺胳膊少腿”！

他难以置信地看着自己的“作品”，愣了几秒钟，随即爆发出巨大的欢呼：“妈妈！爸爸！我会写名字了！你看！”

他举着那张练习纸，像举着一面胜利的旗帜，冲进客厅，展示给每一个人看。他指着纸上的字，大声地、骄傲地念道：“傅！曦！”

林晓悠和傅景渊看着纸上那两个虽然稚拙却意义非凡的字，看着儿子脸上那混合着汗水、努力和巨大成就感的灿烂笑容，内心充满了激动。他们毫不吝啬地给予了最热烈的表扬和拥抱。

“太棒了！我们曦曦会写名字了！”

“写得真清楚！真是个聪明又努力的孩子！”

从那天起，小傅曦迷上了书写自己的名字。他在画作的角落签上名，在给他的玩具贴标签，甚至在自己那本“世界地图”画册的扉页上，也郑重地写下了“傅曦”二字。这两个字对他而言，不再仅仅是符号，而是他努力、成长和身份的证明，承载着他作为独立个体的全部骄傲。这最初的书写体验，为他打开了通往知识殿堂的第一扇大门，也让他对即将到来的小学生活，少了一分忐忑，多了一分自信的期待。