第345章 “参加书法兴趣班”（2/2）

一节课下来，他的手上、袖口上不小心沾了不少墨汁，面前的毛边纸上则布满了各种奇形怪状的“点”和歪七扭八的“横”，几乎没有一个是合格的。最初的兴奋感被一种巨大的挫败感取代。原来，写好字这么难！

回到家，他有些泄气地对妈妈说：“妈妈，毛笔根本不听话，我写不好。”

林晓悠看着儿子那几张“惨不忍睹”的练习纸，没有笑话他，反而鼓励道：“万事开头难。陈老师不是说了吗？贵在坚持。你看那些书法家写得多好，他们也是从这样一笔一画开始的。重要的是，你愿意去学，这就是最棒的开始。”

在妈妈的鼓励下，傅曦没有放弃。第二个周末，他又准时出现在了书法班。陈老师依旧耐心地指导着每一个孩子，反复强调着运笔的要点。傅曦沉下心来，不再急于求成，而是仔细观摩老师的示范，用心感受笔尖与纸张接触的力度和角度。

他发现自己之前太紧张了，手臂僵硬，反而写不好。他尝试放松肩膀，用手腕的力量带动毛笔。慢慢地，他笔下的“点”开始有了些形状，不再是墨团了；“横”虽然还是不够平直，但至少不再那么扭曲。

练习的过程是枯燥的。同样的一个笔画，需要反复写上几十遍、上百遍。手臂会酸，脖子会僵，但他从中体会到了一种奇特的宁静。当周围只剩下毛笔划过纸张的沙沙声和自己的呼吸声时，他感觉内心的浮躁也渐渐被抚平了。

几周后，陈老师开始教他们写简单的字，比如“人”、“口”、“日”。当傅曦第一次成功地、比较规范地写出一个“人”字时，看着那虽然稚嫩却结构匀称、笔画清晰的墨字，一种前所未有的成就感油然而生！这比他解出一道难题、考试进步还要让他感到欣喜！

他发现，练习书法之后，他平时用钢笔写字时，也会不自觉地注意起笔画的规范和字体的间架结构，作业本上的字迹，竟然在不知不觉中工整了不少。刘老师还在他的作业本上批注：“字有进步，继续努力！”

这份额外的肯定，让傅曦学习书法的劲头更足了。每个周末的书法课，成了他洗涤心灵、磨练意志的独特时光。那淡淡的墨香和柔软的笔毫，不仅教会了他如何写好字，更在他幼小的心田里，播下了耐心、专注与传承传统文化的种子。