第346章 “教导妹妹适应幼儿园”（1/2）

书法兴趣班的墨香还在指尖若有若无地萦绕，傅曦的生活中又迎来了一项充满挑战却又意义非凡的新任务。家里那个曾经只会咿呀学语、跟在他身后爬行的小不点昀昀，终于也到了背起小书包，踏入人生第一个小社会的年纪——她要去上幼儿园了。

对于昀昀入园这件事，全家都严阵以待。林晓悠提前好几个月就开始做心理建设，给她讲幼儿园里好玩的玩具、和蔼的老师、还有好多可以一起玩的小伙伴。昀曦听得似懂非懂，对“幼儿园”这个词充满了好奇，但更多的是对离开家、离开妈妈的隐隐不安。

开学第一天，情况果然不容乐观。当林晓悠把昀昀送到幼儿园门口，交给前来迎接的老师时，刚才还兴高采烈的小家伙仿佛瞬间明白了什么，死死抱住妈妈的腿，爆发出惊天动地的哭声，眼泪像断了线的珠子，嘴里不停地喊着：“妈妈不走！我要妈妈！”

最后还是老师半抱半哄地把她带进了教室，林晓悠听着身后女儿撕心裂肺的哭声，眼圈也红了，几乎是逃也似的离开了。

晚上接回家，昀昀的眼睛肿得像核桃，紧紧黏在妈妈身上，仿佛一松手妈妈就会消失。接下来的几天，情况并没有好转，每天早上送园都是一场“生离死别”般的拉锯战。

看着妹妹如此痛苦，傅曦心里很不是滋味。他想起了自己当年上幼儿园时的情景，虽然记忆已经模糊，但那种最初的分离焦虑感似乎还能隐约记起。他现在是哥哥，是少先队员，他觉得自己有责任帮助妹妹。

他决定运用自己当“小老师”的经验，来教导妹妹适应幼儿园。

第一步是“知识普及”。他拿出自己珍藏的、带有幼儿园场景的绘本，拉着昀昀一起看。

“妹妹你看，幼儿园里有好多漂亮的滑梯，比我们小区的还要高！”他指着图画。

“还有好多娃娃家，你可以当妈妈，给娃娃做饭。”

“老师会带你们唱歌跳舞，就像这样……”他学着幼儿园老师的样子，笨拙地比划着几个动作，把昀昀逗得破涕为笑。

他用最具体、最有趣的描述，试图消除妹妹对幼儿园的陌生感和恐惧感。

第二步是“情景模拟”。他在家里玩“上幼儿园”的游戏。他扮演老师，让昀昀和她的毛绒玩具当“小朋友”。

“小朋友们请坐好，傅老师要讲故事啦！”他拿着绘本，模仿老师的语气。

“现在我们要去洗手吃饭啦！排好队，一个跟着一个！”

昀昀觉得这个游戏很有趣，很配合地扮演着“乖宝宝”。傅曦在游戏中，悄悄地把幼儿园的规则和流程教给了她，比如饭前要洗手，玩具要分享，午睡要安静。