第34章 孩子们的“恐龙之歌”（1/2）

圣诞前夕，星尘网咖被一层暖融融的节日氛围包裹着。童画墙的顶端挂起了一串彩灯，红的、绿的、金的，绕着孩子们的画信蜿蜒成一条光带；前厅的圣诞树是血蹄特意从花卉市场挑的，松针翠绿，枝桠上挂着恐龙形状的小彩灯、剪纸星星和迷你埃菲尔铁塔挂件——那是砚砚和小宇一起装饰的，最显眼的位置还挂着苏菲寄来的薰衣草香包，风一吹就飘出淡淡的香气。

“珩珩，摄像头调好了吗？苏菲说她们那边已经准备好啦！”砚砚抱着她的剪纸工具包跑过来，辫子上还别着个红色的圣诞发夹。珩珩正蹲在电脑前调试设备，屏幕上已经出现了巴黎的夜空，隐约能看到苏菲家客厅的圣诞装饰——一棵和网咖里同款的圣诞树，只不过枝桠上挂着的是小王子贴纸和上海小笼包造型的挂饰。

“好啦好啦，声音和画面都清楚！”珩珩拍了拍手，刚直起身，屏幕里就传来苏菲清脆的声音：“砚砚！珩珩！我们在这里！”镜头一转，苏菲和路易正坐在沙发上，苏菲怀里抱着砚砚寄给她的恐龙剪纸玩偶，路易手边放着一架小型电子琴，琴盖上摆着一杯热巧克力。

“圣诞快乐！”四个孩子几乎同时喊出这句话，中文和法语交织在一起，格外热闹。小宇从后面挤过来，举着刚拼好的恐龙模型：“路易，你看我新拼的霸王龙，它的爪子可以抓住埃菲尔铁塔！”路易立刻弹了一段欢快的钢琴旋律，笑着说：“太酷了！我为它编了一段曲子，你听——”

电子琴的声音透过音响传出来，轻快又活泼，像恐龙在草地上奔跑。珩珩突然拍了拍手：“有了！圣诞我们要交换礼物，不如我们一起做一首‘恐龙之歌’吧！中法双语的，就像我们的友谊一样，既有上海的味道，又有巴黎的味道！”

“我举双手赞成！”砚砚立刻响应，她从剪纸工具包里掏出彩纸，“我来画歌曲封面，把我们四个和恐龙都画上去，还要加上东方明珠和埃菲尔铁塔！”苏菲抱着恐龙玩偶点头：“我负责把中文歌词翻译成法语，保证意思不变，还押韵！”路易则拍了拍电子琴：“伴奏交给我，我可以把中国的五声音阶和法国的圆舞曲结合起来，就像血蹄叔叔的豆沙可颂一样！”

孩子们的热情感染了在场的大人。王雪刚整理完手册的法语版校对稿，闻言立刻搬来一张桌子，铺上白纸：“我来帮你们记录歌词，有什么想法都可以说出来。”陆沉则拿出手机，“我去查一下中法双语歌词的押韵技巧，保证你们唱起来顺口。”血蹄端着刚烤好的圣诞姜饼走进来，分给每个孩子一块：“加油！等你们录好了，我把歌曲放在网咖的音响里循环播放，再给你们做‘恐龙之歌专属姜饼’！”

歌词创作从傍晚一直持续到深夜。珩珩负责中文部分，他趴在桌子上，手里拿着之前的研学营任务手册，翻看着里面的照片找灵感。“上海的龙，挥着剪纸的翅膀”——这句是他看到砚砚的恐龙剪纸时想到的，砚砚立刻在旁边画了个挥着剪纸翅膀的恐龙，翅膀上还剪着玉兰花的图案。

“巴黎的塔，站在阳光里发光”——这句则是参考了珩珩拍的巴黎街景照，照片里的埃菲尔铁塔在阳光下闪着金光。小宇凑过来补充：“还要加上恐龙！比如‘恐龙的脚，踩过跨海的桥梁’，代表我们跨越山海的友谊！”

苏菲在巴黎同步进行翻译，遇到不确定的地方就视频连线讨论。“‘剪纸的翅膀’怎么翻译才好？”苏菲举着词典问，“直接说‘ailes de papier découpé’会不会太生硬？”王雪建议：“可以加上‘doux’（柔软的），变成‘ailes douces de papier découpé’，既保留剪纸的意思，又有温暖的感觉。”苏菲试读了一遍，眼睛亮了：“太好啦！这样法语唱起来也很好听！”

路易的伴奏创作也在同步进行。他先弹了一段法国圆舞曲的旋律，轻快活泼，然后尝试加入中国的五声音阶，把“do、re、mi、sol”融入其中。“你们听这段！”路易弹了一段改编后的旋律，开头是法国风的欢快节奏，中间突然转入温柔的五声音阶，像上海和巴黎的对话。珩珩跟着哼了两句，立刻拍手：“就是这个感觉！前面像我们在巴黎跑跳，后面像我们在上海的童画墙前唱歌！”

砚砚的歌曲封面也渐渐成型。她用蓝色的彩笔涂出天空，左边画着东方明珠，塔尖挂着剪纸星星；右边画着埃菲尔铁塔，塔下开着薰衣草；中间是一只巨大的恐龙，身上绣着剪纸花纹，四个孩子手拉手坐在恐龙的背上——小宇举着恐龙模型，砚砚拿着剪纸工具，苏菲抱着薰衣草，路易弹着迷你电子琴。恐龙的尾巴绕着东方明珠，脖子搭在埃菲尔铁塔上，就像一座跨越山海的桥。

“我要在恐龙的肚子上画个爱心！”砚砚用红色彩笔在恐龙肚子上画了个大大的爱心，里面写着中法双语的“朋友”，“这样大家一看就知道，恐龙是用爱把我们连起来的。”小宇凑过来，在爱心旁边画了个小小的小笼包和可颂，“还要加上我们喜欢的食物，这是我们友谊的味道！”

经过三天的打磨，《恐龙之歌》的歌词和伴奏终于定稿。中文歌词朗朗上口，充满童真；法语翻译保留了原意，又符合法语的韵律；伴奏则融合了中法音乐元素，前奏轻快，副歌温暖。歌词的最后一句，是四个孩子一起商量的——“恐龙把我们连起来，不管在上海还是巴黎，都是好朋友”，中文和法语的发音刚好能呼应上，唱起来格外有力量。

录制当天，星尘网咖被布置成了临时录音棚。童画墙前摆着音响和话筒，墙上的彩灯全部打开，闪烁的光芒照在孩子们的脸上；电脑屏幕连接着巴黎的视频，苏菲和路易坐在自家的客厅里，面前也摆着话筒，身后的圣诞树上彩灯闪烁，和网咖里的灯光遥相呼应。

“各就各位，我们开始啦！”陆沉拿着手机当计时器，王雪站在旁边，手里拿着歌词表，准备随时提醒孩子们。珩珩和砚砚站在话筒前，互相看了一眼，深吸一口气；屏幕里的苏菲和路易也坐直了身体，路易的手指放在电子琴的琴键上。

前奏响起，先是路易弹的法国风旋律，轻快的节奏让孩子们忍不住跟着点头。“上海的龙，挥着剪纸的翅膀”，珩珩的声音清亮，带着少年人的朝气；砚砚接着唱“巴黎的塔，站在阳光里发光”，声音温柔，像江南的春雨。

屏幕里的苏菲和路易立刻接上法语版，苏菲的声音清脆，路易的声音带着点小沙哑，两个人的合唱和珩珩、砚砚的中文歌声完美融合。“恐龙的脚，踩过跨海的桥梁”，四个孩子一起唱副歌，声音越来越响亮，王雪和陆沉在旁边跟着打拍子，血蹄则举着手机录像，脸上满是笑容。

录制过程并不是一帆风顺的。珩珩唱到“剪纸的翅膀”时忘词了，砚砚立刻用口型提醒他，两个人相视一笑，继续唱；路易弹伴奏时不小心按错了一个键，苏菲笑着拍了拍他的肩膀，他吐了吐舌头，很快调整过来。这些小失误反而让录制过程更加真实，充满了童真。

“恐龙把我们连起来，不管在上海还是巴黎，都是好朋友！”唱到最后一句时，四个孩子都用尽全力，声音里充满了真诚和热情。歌声落下，伴奏的最后一个音符消散在空气中，网咖里和屏幕里同时响起了掌声和欢呼声。“我们成功啦！”孩子们跳起来，隔着屏幕互相挥手，脸上满是汗水和笑容。

录制结束后，陆沉把视频和音频合成在一起，加上了砚砚画的封面。封面在屏幕上缓缓展开，四个孩子和恐龙的形象格外生动，背景的东方明珠和埃菲尔铁塔在彩灯的映衬下，像两颗遥相呼应的星星。视频的最后，还加上了孩子们平时互动的片段——上海研学营的拥抱、巴黎面包店的合作做可颂、视频连线时的笑声，让整首歌的故事更加完整。

“太完美了！”许杰看完合成后的视频，立刻决定把它发布到星尘的所有社交账号上，“还要发给皮埃尔，让他在巴黎体验店的账号上同步发布，让更多中法小朋友看到。”血蹄则把歌曲下载到网咖的音响里，“从今天开始，这首歌就是星尘的‘店歌’，每天都要放！”

巴黎体验店的社交账号发布视频后，反响比所有人预期的都要热烈。不到一个小时，播放量就突破了1万，留言区里全是法国小朋友的评论。“这首歌太好听了！我已经学会唱中文部分了！”“恐龙的故事太酷了，我也想和上海的小朋友做朋友！”“我妈妈帮我查了东方明珠，我希望有一天能去上海，和他们一起唱这首歌！”

皮埃尔发来消息，说巴黎有好几所国际学校都联系他，想把《恐龙之歌》作为跨文化教学的素材。“有个老师说，这首歌比课本里的内容更生动，孩子们通过唱歌，自然而然就了解了上海的文化，还学会了简单的中文单词。”皮埃尔还附上了一段法国小朋友学唱的视频，视频里，一群金发碧眼的孩子拿着歌词表，跟着音乐唱着“上海的龙，挥着剪纸的翅膀”，虽然发音不太标准，但格外认真。