第128章 播种时光（2/2）

这些瞬间，比任何完成的作品都更珍贵。它们是成长的年轮，是天赋最初破土时的模样。

教学结束时，艺术角的地板上散落着风格迥异的“作业”。思雅的画面热情奔放，色彩泼洒得像一场狂欢节。思清的构图严谨精确，仿佛一张待施工的蓝图。思柔的画则清淡朦胧，需要用心才能品味其中的细腻情绪。

林枫没有要求他们修改，也没有给出分数。他只是把三张画并排放在展示墙上。

“看，”他对孩子们说，“同样的知识，进入不同的心灵，会开出不一样的花。没有谁比谁更好，它们都是独一无二的。”

思雅看着哥哥那“硬邦邦”的画，又看看妹妹那“看不清”的画，似懂非懂地点了点头。

思清则开始思考“个体认知差异对艺术表达的影响”这一新课题。

思柔走到展示墙前，伸出小手，轻轻摸了摸自己那幅淡彩的画，又摸了摸姐姐那幅浓烈的画，眼睛里有什么东西微微亮了一下。

系统界面无声浮现，流淌着温润的光泽。

【系统性艺术启蒙引导启动】

【子女艺术素养基础奠基】

【个体差异化天赋得到识别与尊重】

【“家的堡垒”文化传承机制初步建立……】

林枫知道，他传授的不仅仅是握笔的姿势或调色的技巧。他是在引导他们学会观察，学会感受，学会用自己独特的方式，与这个世界对话。

天才的养成并非一蹴而就。它需要时光的灌溉，需要耐心的守候，更需要一片允许所有幼苗按照自己节奏自由生长的土壤。

家，就是这片土壤。而他与苏清雅，是那安静的播种人与守护者。看着那些稚嫩的线条在阳光下舒展，他们知道，有些更美好的东西，正在悄然生长。