第343章 鼓乐与晨光（2/2）
“他说，既然浮石能记录声音，那咱们能不能……主动‘写’点声音进去？”沈括声音压低，“比如，制作一些特殊的浮石块，预先录下特定声音——像是脚步声、谈话声、甚至爆炸声——然后设法送进望海庄，放置在关键位置。到时候，咱们在外面用声纹仪激发，让那些浮石‘播放’出来，制造混乱……”
王审知怔住了。
这想法何止是大胆，简直是异想天开。但仔细一想……声纹仪既然能“读”，那反向“写”在理论上并非不可能。只是如何“写”？如何控制播放时机？
“苏砚怎么说？”
“他说原理上，只要用特定频率的声波轰击浮石，改变其孔隙结构的微小振动模式，就可能‘刻录’下声音特征。但需要极其精密的控制，而且……刻录后的浮石，可能只能播放一次，结构就会破坏。”沈括苦笑，“这孩子昨晚缠着我算到子时，最后自己趴在桌上睡着了，手里还攥着算式。”
王审知沉默片刻，缓缓道：“让他试。但必须保证安全——那些浮石若是用来‘写’爆炸声的，绝不能在不控制的情况下受撞击或高温。”
“是！”
沈括匆匆离去后，天已大亮。王审知简单洗漱，用了早膳，便前往天工院。工坊里灯火彻夜未熄，学徒们来往忙碌，有的在打磨铜件，有的在熬制胶脂，有的在测试浮石滤网。苏砚果然在——趴在角落一张小桌上睡着了，胳膊下压着一叠算纸。
王审知没让人叫醒他，只轻轻抽出一张算纸。上面密密麻麻都是符号和图形，有些他能看懂，有些则是这孩子自创的标记。在一页边缘，苏砚用稚嫩的笔迹写了一行小字：“要是能让石头说话就好了，李姑姑就能告诉我们在哪儿了。”
他心中微动，将算纸小心放回。
“丞相。”韩勇的声音从身后传来。他已能不用拐杖行走，只是左臂还吊着。
“怎么不多休息？”
“躺不住。”韩勇走到工坊中央一架未完工的灭火弩前，用右手轻抚弩身，“丞相，昨日上完课，有几个孩子来问我，他们能不能帮忙做点事——不是捣乱，是真的想帮忙。有个孩子说，他爹是木匠，他会刨木板，可以帮忙做弩托；还有个女孩说，她娘缝衣手艺好，她可以缝制装粉末的布袋……”
王审知看向那些忙碌的学徒，大多不过十五六岁，有些甚至更小。“他们知道我们在准备什么吗？”
“知道要对付一种很厉害的火器，知道可能有人要来打幽州。”韩勇低声道，“但他们不怕。那个女孩说，她娘跟她讲，从前黄巢军过境时，全村人只能往山里逃，现在有城墙、有弩机、有丞相在，他们不怕。”
王审知默然。他想起前世的史书，那些关于战乱的记载往往只有冰冷的数字和宏大的叙事，却很少记录一个个普通人如何面对恐惧、如何选择坚守。
“告诉他们，他们的心意，幽州收下了。”他最终说，“但眼下工坊的人手足矣。让他们好好上学，将来——等他们学成了，有的是大展身手的机会。”
韩勇重重点头：“属下明白。”
巳时，林谦的队伍准备出发了。三辆马车，装满了布匹、盐巴、铁锅等杂货，二十个精干弟兄扮作伙计和护卫。王审知送到城门口，最后叮嘱：“沙头村虽小，未必没有能人。莫要轻视任何人，尤其是老人、女子、孩童——他们往往看得最清楚。”
“属下谨记。”林谦翻身上马，抱拳行礼，“丞相保重。”
车队驶出城门，融入官道上的车马人流。王审知站在城楼上，目送他们远去，直到化作天边的几个黑点。
回到丞相府时，郑珏正在书房等候，手里拿着一份名单。
“丞相，老朽与陈公商议了城中要害之地的值守人选。”郑珏将名单呈上，“共一百二十处，每处需常驻三人，轮值六班。入选者皆经过查核，身家清白，且有亲属在城中——如此，他们必会尽心。”
王审知扫过名单，看到许多熟悉的名字：天工院的学徒、学堂的护院、甚至几个商铺的掌柜。“郑公费心了。只是这些人中，不少有本职，长时间值守恐难兼顾。”
“已与他们谈过，皆自愿。”郑珏道，“那个粮仓的刘管事说，他儿子在学堂读书，免了束修；他家的水田用了新式水车，今年多收了三成谷。他说，守护幽州，就是守护他自己的家业。”
王审知心中温热，正要说话，门外忽然传来急促的脚步声。一名信使满身尘土冲进来，跪地呈上一封插着羽毛的急信。
“北山急报！鲁震大匠亲笔！”
王审知迅速拆信，只看了几行，脸色就变了。
郑珏察觉不对：“丞相，何事？”
王审知将信纸递过去，声音低沉：“契丹库莫奚部，三日前夜袭室韦乌洛的浮石矿点，动用浮火雷三十余枚，烧毁矿棚七座，伤亡……未详。乌洛率部反击，夺回矿点，但俘获的契丹兵士供称——库莫奚手中还有更多浮火雷，且……有南汉匠人在其军中指导使用。”
郑珏花白的胡子颤了颤：“南汉匠人……到了草原？”
“不止。”王审知指着信末，“鲁震说，他们在战场废墟中发现了一些未燃尽的浮火雷碎片，外壳……疑似掺了金属粉，颜色发亮，比陶壳轻得多。”
铝粉。
这两个字如重锤砸在王审知心头。
南汉不仅有了铝，不仅在自己地盘上试验，更已将铝粉浮火雷送入契丹，投入实战！
他快步走到地图前，手指从泉州划到北山，又从北山划向幽州。一条清晰的线浮现出来：南汉提供技术和材料，契丹出人出力，目标直指幽州背后的资源和支持者。
“郑公，”王审知转身，语气前所未有的凝重，“请您立刻去学堂，将《格物史》课提前。今天就讲——讲技术如何被用于杀戮，讲我们为何必须守住底线，讲幽州的每一个孩子，将来手握利器时，该为何而战、为谁而守。”
郑珏肃然长揖：“老朽这就去。”