第207章 老教室的新生与知识的温度（2/2）

第一个来上课的是县城小学的孩子们。他们穿着整齐的校服，背着崭新的书包，看着课桌上补丁摞补丁的旧课本，眼睛瞪得圆圆的。当vr画面里的李建国说起“当年没粉笔，就用烧黑的木炭写字，冬天手冻得握不住笔，就把木炭塞进嘴里含暖了再写”时，城里的孩子都沉默了。10岁的林晓雨举着手问：“李爷爷，您不冷吗？”李建国笑了，露出掉了颗牙的牙床：“看到你们眼睛亮闪闪的，就不冷了。”课后，林晓雨在愿望墙上写道：“我要好好学习，以后给山区的小朋友寄好多好多粉笔，还要发明不会冻手的粉笔。”她不知道，李小丫医生看到这条愿望后，真的以她的名义给山区学校捐了一箱彩色粉笔，附言说“这是晓雨的愿望，也是我们当年的梦”。

老教室还成了“教师研学基地”。年轻老师在这里听李建国讲“怎么哄哭闹的学生”（把自己的窝窝头分给他们）、“怎么在零下几度的教室里让孩子把手掏出来写字”（带着他们跳自编的“取暖舞”），再把这些“土办法”转化成现代教育理念。有位刚入职的年轻老师说：“我们总说‘教育要创新’，但李老师的故事告诉我们，最核心的‘对学生的在意’，从来没变过。他用土豆画图形时的认真，和我们用多媒体上课时的用心，本质上是一样的。”现在，这位老师的课堂上，多了个“故事角”，每次上课前，都让孩子们讲讲“自己家里的老故事”。

李建国现在每周都来老教室坐半天，看孩子们上课，给他们讲老故事。有次，他发现讲台上多了个新哨子，是王小虎买的，银闪闪的，比当年那个高级多了，还带个挂绳，上面绣着“桃李满天下”。“他说让我吹新的，省得费力气，”李建国笑着拿起新哨子，试吹了一下，声音清亮得像山涧的泉水，“但我还是喜欢老的，那上面有粉笔灰的味道，有孩子们的笑声，还有我女儿的奶香味——当年她总抱着哨子啃，上面留着她的牙印呢。”

展区的留言本上，有一行字被很多人圈出来：“知识会过时，但传递知识的温度，永远新鲜。”老教室的黑板上，新老师写下的“为中华之崛起而读书”，和李建国当年的字迹重叠在一起，阳光透过窗户，在字上投下温暖的光斑，像一场跨越时空的接力。下课铃响了，是用李建国老哨子的声音录的，“嘀嘀”两声，清脆又响亮，惊飞了窗外的麻雀，也把知识的种子，播撒在一代又一代人的心里。闭馆时，夕阳把李建国的影子拉得很长，他正蹲在课桌前，用袖子擦着李小丫刻的“早”字，像在擦着一个永远鲜活的春天。