第38章 南巡路上与“移动课堂”的见闻（2/2）

清悦的船只停靠在附近码头。她无法亲临堤坝，却能从官员们紧张的神色、往来传递消息的太监口中，感受到此事的重大。她抱着胤禛，站在船头，能远远望见那蜿蜒如龙的黄河大堤，以及堤下略显浑浊的滔滔河水。

“额娘，皇阿玛在看什么？”胤禛好奇地问。

“在看一条有时候很温顺，有时候又会发脾气的大河。”清悦用孩子能懂的语言解释，“皇阿玛要想办法管住它，不让它发脾气时冲毁农田和房屋，要让它的水乖乖地去浇灌庄稼。”

“管住大河？”胤禛的小脸上满是不可思议，“皇阿玛真厉害！”

“是啊，所以要读书，要明理，要有本事，才能做这样厉害的事情。”清悦顺势引导，“治理河水，需要懂得天文地理，需要计算工程，需要调动千千万万的人一起努力，可不是光有身份就行的。”

胤禛似懂非懂，但“读书明理才能做大事”的种子，已悄然种下。

当晚，康熙驾临清悦的官船用膳，眉宇间带着视察后的凝重与思虑。席间，他考较了胤禛几句功课，胤禛对答如流，甚至还能结合白日所见，稚气却清晰地说出“河水泛滥会伤农，皇阿玛修堤坝是在保护百姓”的话。

康熙闻言，略显疲惫的脸上露出一丝真正的笑意，看向清悦的目光中赞许更深：“你将胤禛教养得很好，不仅知书，更能达理。”

清悦忙谦逊道：“皇上过奖了。是胤禛自己肯学，也是这一路见闻，让他长了见识。”

南巡之路还在继续，清悦的“移动课堂”也在不断更新教学内容。她让胤禛亲眼看到了书本外的真实世界，感受到了民生之多艰，也初步理解了其父皇肩上江山社稷的重量。

这一切见闻与感悟，如同涓涓细流，汇入胤禛幼小的心田，潜移默化地塑造着他的眼界、心性与责任感。而这，正是清悦所能给予他的，比任何具体知识都更为宝贵的财富。