第709章 治国之才8（1/2）

次年春分，云初携赵公子丹登临观星台。

夜色如墨，繁星点点，她指着北斗七星道：“公子可曾留意，斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。此乃天象之规律，亦是农事之指南。”

赵公子丹凝神细看：“先生，我命人观测一年，发现星辰运行确有规律，非如先人所言‘天意难测’。若能精确掌握天象，农事安排将更加合理。”

“善。”云初取出一卷竹简，“此乃我整理的《星历表》，记录了日月星辰运行轨迹。公子可据此制定更精准的农时。”

正说话间，一名侍从急奔而来：“公子！西郊村落突发疫病，已有数十人高热不退，太医束手无策！”

赵公子丹神色一紧，立即随云初赶往疫区。只见村中百姓面色潮红，咳嗽不止，空气中弥漫着苦艾焚烧的气味。

“此非寻常风寒。”云初仔细查看病人症状，又观察村落环境，“公子请看，村旁溪水浑浊，岸边堆积腐物，蚊虫滋生。此疫当与水源有关。”

“先生是说，疫病由水而来？”赵公子丹惊讶道。

“正是。”云初蹲下身，取水样观察，“水中有微小虫豸，肉眼难见，却能致病。若能净化水源，或可遏制疫情。”

她立即指导村民清理河道，挖建新井，并用明矾净水。又命人采集金银花、板蓝根等草药熬制汤剂。

然而，村中长老却持反对意见：“公子，祖制有云‘疫病乃天罚’，当设坛祭天，驱邪避祸。此等‘奇技淫巧’恐触怒上苍！”

赵公子丹陷入两难。回宫后，他向云初请教：“先生，若百姓不信科学，执意祭天，我当如何？”

云初轻抚竹简：“公子可曾听过‘大禹治水’？若只知祭天，不修堤坝，洪水何日能平？治疫亦当如此，既要安抚民心，更要采取实际措施。”

“先生有何良策？”

“可双管齐下。一面按科学方法治理水源、配制药物；一面请祭司在村口设坛，但将草药混入祭品，让百姓以为是‘神药’。待病情好转，再徐徐解释真相。”

赵公子丹恍然大悟，立即付诸行动。半月后，疫情得到控制，村民感激涕零，称赵公子为“活菩萨”。

回宫路上，赵公子丹若有所思：“先生，我明白了一个道理：知识虽好，若不能为百姓所接受，便如明珠暗投。治国之道，不仅在于‘知’，更在于‘传’。”

“公子悟性甚高。”云初微笑，“知识如种子，需有适宜土壤才能生根发芽。”

数日后，赵王召见赵公子丹：“听闻你以‘神药’治疫，成效显着。然寡人不解，为何要假借神明之名？”

赵公子丹恭敬答道：“父王，百姓久受蒙昧，骤然告知‘疫由水生’，恐难信服。先以神明之名，待见效后再释其理，方能水到渠成。此乃循序渐进之理。”

赵王颔首：“善。然寡人闻有大臣言，公子所为‘离经叛道’，恐动摇国本，你作何解释？”

“父王，”赵公子丹从容道，“《尚书》有云‘民惟邦本，本固邦宁’。若能救民于水火，何来离经叛道？‘道’本在民，不在虚言。”

赵王沉吟片刻：“言之有理。然你需谨记，变革之道，当稳中求进。”

回府后，赵公子丹向云初倾诉：“先生，我虽知‘格物致知’之理，却难敌朝中守旧之见。如何才能让更多人接受新知？”

云初取出一卷《格物志》：“公子可曾想过，为何种子破土需时日？新知传播亦当循序渐进。我建议设立‘格物学堂’，先从乡学入手，培养基层人才。”

“具体如何实施？”

“一、编写简易教材，将深奥知识转化为通俗故事；二、选拔聪慧学子，先授基础，再传精要；三、以实践为证，让事实说话。”

赵公子丹立即着手实施。他命人将《星历表》改编为《农事歌谣》，朗朗上口，便于传诵；又在各乡设立“格物角”，展示简单科学实验。

然而，推行不久便遇阻力。某日，一位老儒生当众质问：“公子推崇‘格物’，可曾读过‘大学之道，在明明德’？舍本逐末，岂非误国？”