第602章 藤下童声（1/2）

清明的雨洗过百草谷，藤架下的青苔泛着水润的光。传习处的窗棂上，新糊的藤叶纸还带着草木香，纸上却已爬满孩童的笔迹——是七州送来的“藤叶信”，稚嫩的字迹里满是对藤艺的好奇。

“沈先生，北州军寨的孩童问，为啥铁线藤煨过之后会变硬？”小满捧着摞成小山的信笺进来，最上面那封画着个歪歪扭扭的煨炉，炉里的藤条冒着卡通火苗，“他们说想自己做小藤甲，却总把藤条烤焦。”

沈砚接过信，指尖拂过孩童用红笔圈出的“疑惑处”，忽然听见传习场传来欢笑声。推窗一看，十几个七州的孩童正围着林辰，手里都举着自制的藤制玩具：北州的孩子举着藤弓，南州的孩子晃着藤编拨浪鼓，西州的孩子提着藤制小灯笼，草原的孩子抱着藤编小羊。

“林爷爷，这藤弓总断！”穿北州短打的男孩噘着嘴，手里的藤弓果然在弓弦处裂了道缝。他的辫梢系着根铁线藤，是按父亲教的“保平安”习俗缠的。

林辰接过藤弓，指着断裂处：“你用的是当年生的新藤，太嫩啦。得选两年生的铁线藤，皮要带点褐色，像这样——”老人从腰间解下段藤条，柔韧性极好，“先放在温水里泡半个时辰，让它变软，弯弓时才不会裂。”

南州的小女孩举着拨浪鼓跑过来，鼓面的水绫藤编得松松散散，铃铛响起来有气无力。“我娘说编鼓面要‘密如蛛网’，可我总编不匀。”她的发间别着朵藤编小花，是沈砚去年教的“迎春结”。

“来，爷爷教你‘十字编’，”林辰拿起两根水绫藤，“一根横，一根竖，像画十字，每次交叉都要压在下面的藤条上，这样编出来才紧实。”老人的手指虽布满老茧，却灵活得很，三两下就编出片细密的藤网，“你看，这样铃铛一响，整个鼓面都会震，声音才脆。”

西州的小男孩提着灯笼转圈，灯笼的骨架却歪歪扭扭，藤条接口处用麻绳胡乱缠着。“我想让灯笼像西州的星星一样圆，”他指着灯笼上画的星图，“可这藤条总不听话。”

苏文正在画孩童们的玩闹场景，闻言放下画夹，取来几根云雾藤：“用‘三股拧’做骨架就不会歪了，”他示范着将三根藤条像编辫子似的拧在一起，“这样的骨架又圆又硬，接口处用藤条本身打个结，比麻绳结实。”

草原的小牧童抱着藤编小羊，羊腿的藤条松了根，耷拉着像断了腿。“阿古拉爷爷说，这羊要能站稳，才能当‘牧羊犬’的伙伴。”他的羊皮袄上绣着沙棘藤花纹，是阿妈连夜缝的。

沈砚捡起根沙棘藤，用牙齿咬掉多余的枝节：“得用‘锁边结’把腿固定住，”他让小羊的四条腿呈正方形站立，“每根藤条都要绕着相邻的腿缠一圈，像给羊系了腰带，这样就稳啦。”