第616章 海外“东方文化进校园”从“作品输出”到“教育渗透”（2/2）

当七年级的学生莉莉成功用竹条编出自己的英文名字“lily”时，她兴奋地举起作品，向周围的同学展示：“太神奇了！原来竹子可以变幻出这么多有趣的图案！我从来没有想过，手工编织能这么有趣。”其他学生也纷纷展示自己的作品，有的编了简单的竹蜻蜓，有的编了小巧的篮子，还有的编了树叶形状的挂饰，每个人的脸上都洋溢着成就感。此外，学生们还临摹了《射雕》中的人物角色，黄蓉的灵动、郭靖的憨厚，在他们的画笔之下显得格外可爱。

除了课堂活动，学校还在图书馆设立了“东方文化图书角”。云栖文创向学校捐赠了一批精心编纂的书籍，包括《江湖志》英文简写版、《东方非遗绘本》、《觉醒年代》青少年版、《东方神话故事集》等，涵盖了武侠文化、非遗技艺、历史故事、神话传说等多个领域。图书角的布置充满了东方韵味，书架上摆放着迷你的竹编摆件、陶埙模型，墙上挂着《射雕》的人物海报与东方山水画。课间，许多学生都会来到图书角，挑选自己感兴趣的书籍阅读，有的还会相互分享书中的故事。

“东方文化周”的活动持续了一周，取得了超出预期的成效。学生们不仅了解了东方的历史、音乐、美术，还亲手体验了东方的传统技艺，对东方文化的认知从模糊的符号，变得具体而生动。该校校长玛格丽特·卡特在活动闭幕式上评价道：“《射雕》《觉醒年代》这些优秀的作品，为我们打开了一扇了解东方的窗口。通过这次文化周，学生们对东方的认知，不再局限于长城、熊猫等单一符号，而是通过鲜活的故事和有趣的文化体验，感受到了一个立体的、充满魅力的东方。这种跨文化的交流与理解，对培养学生的国际视野至关重要。”

伦敦教育局对此次活动给予了高度认可，已正式将“东方文化周”纳入其“国际理解教育”试点项目，并计划在伦敦更多学校推广。云栖文创也表示，将持续推进“东方文化进校园”活动，与全球更多学校合作，让东方文化通过教育的渠道，浸润更多年轻人的心灵。