第642章 云栖文创海外＂非遗教学点＂落地——文化传承的＂全球网络＂（2/2）

作为“云栖非遗海外使者”，阿莫斯每个月都会通过视频连线，向云栖村的匠人请教技艺难题。今天课程结束后，他便打开手机，与云栖村的竹编匠人李永福连线。“李师傅，今天孩子们编织竹篮时，篾条总是容易断裂，是不是因为当地竹子的韧性不够？” 阿莫斯问道。李永福仔细询问了竹子的品种和处理方法，然后耐心地指导：“你可以把篾条再劈得薄一点，然后用温水浸泡半小时，增加韧性。下次我把具体的处理方法发给你。” 这种远程指导机制，确保了非遗技艺的原汁原味传承，也让教学点的课程质量不断提升。

教学点具有鲜明的公益属性，所有课程均免费向当地贫困儿童开放，孩子们的学习成果，如竹编作品、陶埙、绘画等，都可以通过云栖文创的海外电商平台进行“义卖”。义卖页面会详细介绍每件作品的创作者、创作理念，以及教学点的情况，吸引了大量海外消费者的关注。首批义卖的50件竹编作品和30个陶埙，上线仅三天便全部售罄，筹集善款5000美元，这些款项将全部用于教学点的运营，包括购买原材料、维修设备、为孩子们提供简单的午餐等。

云栖非遗教学点的落地，在当地引发了强烈反响。孩子们的家长们纷纷表示，感谢云栖文创为孩子们提供了这样宝贵的学习机会，不仅让孩子们掌握了一门手艺，还开阔了眼界。玛利亚的母亲说：“玛利亚以前放学回家后，只能帮家里放牛、做家务。现在她每天都盼着去非遗课堂，学会了编竹篮，还会给我们讲东方的故事。这门手艺可能会改变她的未来，我们非常感激。”

当地政府也对教学点给予了高度认可。肯尼亚文化部官员专程前往教学点考察，在观看了孩子们的学习过程和作品后，官员表示：“云栖非遗教学点不仅为当地儿童提供了技能培训，还促进了东西方文化的交流。我们计划将‘非遗教学’纳入国家‘乡村教育计划’，在更多贫困地区推广这种模式，让更多孩子受益。” 目前，当地政府已与云栖文创达成初步合作意向，计划在未来一年内，在肯尼亚再设立5个非遗教学点。

云栖文创的规划远不止于此。根据“国际东方文化传播联盟”的“全球东方文化中心计划”，未来五年内，将在全球100个国家设立非遗教学点，每个教学点都将结合当地的材料和文化特色，开展针对性的非遗教学。这些教学点将形成一张巨大的“文化传承全球网络”，让东方非遗技艺在世界各地生根发芽，让更多孩子通过学习非遗，感受东方文化的魅力，同时也为当地的文化传承注入新的活力。

在肯尼亚非遗教学点的木屋前，夕阳西下，孩子们拿着自己的作品，围着阿莫斯唱歌跳舞。他们的歌声纯真而快乐，与远处的山风、近处的竹铃声交织在一起，构成了一幅跨越国界、温暖动人的文化传承图景。这，正是东方文化“走出去”的真正意义——不是单向的输出，而是双向的滋养，让非遗技艺成为连接不同国家、不同民族的纽带，让文化的力量照亮更多人的生活。