第5章 香九龄能温席（2/2）

四季孝行的象征意义

2. 悌道的伦理价值：

谦让精神的社会意义

长幼有序的和谐价值

家庭伦理的基础地位

3. 童蒙教育的哲学：

早期教育的决定性

习惯养成的关键性

美德培育的根基性

与现代哲学对话：

?与伦理学美德论的深度契合

?与教育学习惯养成理论的印证

?与心理学亲社会行为研究的共鸣

?与儒家孝悌为本思想的传承

终极启示：孝悌不是抽象的道理，而是体现在温席、让梨这样的具体行动中。从小培养孝悌美德，是为人生奠定坚实的道德根基。

【音乐版】

1. 儿童版《孝心歌》

调性：c大调

节拍：2\/4拍

速度：温暖亲切（110 bpm）

| 3 3 | 2 1 | 2 3 | 1 - |

小 黄 香 呀 九 岁 时

| 2 2 | 1 6 | 5 6 | 1 - |

冬 天 温 暖 父 亲 席

| 5 5 | 6 5 | 3 2 | 3 - |

孔 融 四 岁 懂 谦 让

| 4 4 | 3 2 | 1 2 | 1 - |

把 大 梨 子 让 哥 哥

1. 文学版《孝悌吟》

调性：徵调式

节拍：4\/4拍

速度：温馨庄重（70 bpm）

| 1 - 2 3 | 5 - - - |

香 九 龄 兮

| 6 5 3 2 | 1 - - - |

能 温 席

| 2 - 3 5 | 3 2 1 - |

孝 于 亲 兮 所 当 执

| 6 - 5 3 | 2 - - - |

融 四 岁

| 5 - 6 1 | 5 - 3 - |

能 让 梨 兮 弟 于 长

| 2 3 5 6 | 1 - - - |

宜 先 知

【蒙学小百科】

核心出处：

《三字经》第五章。源自《后汉书·黄香传》和《后汉书·孔融传》的典故。

核心精神：

孝悌实践、童蒙养正、美德传承。本章通过历史典故展现孝悌美德的具体实践。

关联知识：

?黄香扇枕温衾的孝行

?孔融的悌道

?汉代举孝廉制度

?现代孝道教育研究

?儿童亲社会行为研究

现代回响：

?教育学：美德教育方法

?心理学：亲社会行为培养

?伦理学：家庭美德建设

?社会学：孝道文化传承

?家庭教育：孝悌教育实践

?社会工作：家庭关系调适

这些跨学科的印证，证明了孝悌美德的现代价值，为当代品德教育提供了宝贵的历史智慧。