第6章 首孝悌次见闻（1/2）

【写给全家人的话】

品德是人生的根基，知识是成长的翅膀。让我们全家一起认识：培养孩子要先立德后求知，有了良好的品德，知识才能发挥正面的力量。

【童话版】《大树的故事》

森林里有棵大树：

先深深扎根（孝悌），

才能经受风雨；

再茂盛生长（见闻），

才能开花结果；

智慧爷爷说：

首孝悌，次见闻——首先要孝顺父母、尊敬兄长，其次要增长见闻。

知某数，识某文——要懂得算术，认识文字。

一而十，十而百——从一到十，从十到百。

百而千，千而万——从百到千，从千到万。

【小学版】

核心概念：首孝悌、次见闻、知某数、识某文、一而十、十而百、百而千、千而万。

核心要点：

1. 首孝悌，次见闻 - 首先要孝顺父母、尊敬兄长，其次要增长见闻

2. 知某数，识某文 - 要懂得算术，认识文字

3. 一而十，十而百 - 从一到十，从十到百

4. 百而千，千而万 - 从百到千，从千到万

自然象征：大树与根系、建筑与地基、江河与源头。

重要概念：孝悌（品德根基）、见闻（知识积累）、数文（基础学识）。

【初中版】

思维模型：品德与知识的辩证关系。

1. 品德优先的原则：

· 孝悌是立身之本

· 品德决定知识用途

· 根基稳固才能枝繁叶茂

2. 知识积累的规律：

· 从简单到复杂的认知过程

· 数理文史的基础性地位

· 循序渐进的学习方法

3. 全面发展的理念：

· 德才兼备的培养目标

· 基础知识的系统构建

· 终身学习的能力培养

核心智慧：理解品德与知识的本末关系，掌握循序渐进的学习规律。

【成人版】

人生应用系统：

认知升级：

?价值认知：确立品德优先原则

?学习认知：理解知识积累规律

?发展认知：把握全面发展方向

决策智慧：

?教育决策：坚持立德树人

?学习决策：注重基础积累

?人生决策：平衡德才发展

关系管理：

?家庭关系：践行孝悌美德

?师生关系：尊重知识传承

?社会关系：展现德才修养

事业进阶：

?人才培养：注重品德考核

?团队建设：培育诚信文化

?职业发展：持续知识更新

修养路径：

?修品德：夯实做人根基

?养学识：积累专业知识

?行正道：发挥德才价值

【哲学版】

德才观与教育哲学的深层思考：

1. 德才关系的哲学：

品德为体，知识为用

德才兼备的理想人格