第34章 福柯的“权力”与规训（2/2）

“没错。”迪卡拉底在黑板上画了个圈，中间点了个点，“监狱的岗楼在中间，能看到所有牢房，犯人不知道什么时候被盯着，就会一直乖乖的。这种‘全景敞视’的模式，后来用到了学校、工厂、医院——老师站在讲台上能看到全班，老板在监控室能看到所有工位，本质上都是一样的：让你自己约束自己。”

马克想起学校的监控摄像头，走廊里、楼梯口都有，以前觉得是为了安全，现在听着有点别扭。“那教育到底是为了让人更自由，还是更听话？”

这个问题让教室里安静了好一会儿。苏拉转着笔说：“我小学时，美术老师总让我们按她画的样子涂色，说‘太阳就得涂红色，树叶就得涂绿色’，后来我就不爱画画了。这算不算用‘教’的名义规训？”

“算，但也不全是。”迪卡拉底从档案柜里翻出本旧画册，里面夹着张歪歪扭扭的画，太阳涂成了蓝色，旁边写着老师的评语：“想法很特别，天空的蓝和太阳的蓝，像在说悄悄话呢。”“你看，规训和教育的区别，就在于有没有给‘不一样’留空间。福柯不是说权力全是坏的，他是让咱们警惕那些‘隐形的控制’——比如有人说‘你就该找个稳定工作’‘你这年纪就该结婚’，这些话背后，其实都藏着某种规训。”

小胖突然笑了：“那我昨天逃课去看画展，算不算反抗规训？”

“得看你是不是真的想清楚了。”教授也笑了，“要是为了反抗而反抗，最后还是会被‘必须反抗’的念头规训。真正的自由，是知道哪些规则是必要的，哪些是在捆住你，然后自己做选择。”

眼镜男推了推眼镜：“那怎么保持自我呢？总不能天天跟规则对着干吧？”

迪卡拉底合上档案柜，锁好铜锁：“福柯说过，‘哪里有权力，哪里就有反抗’。但反抗不是硬碰硬，是在规训的缝隙里找到自己的空间。就像这档案柜，它记着你的过去，却管不了你明天想画蓝色的太阳，想在数学课上偷偷写首诗——这些藏在细节里的‘不一样’，就是对抗规训的小力量。”

下课铃响时，马克看着自己的作业本，突然在“必须写满500字”的评语旁边，画了个小小的笑脸。苏拉把那页蓝色太阳的画从画册里抽出来，夹进了自己的日记本。

教授抱着档案柜往外走，阳光透过走廊的窗户，在铁皮柜上投下斑驳的光影，像给那把旧铜锁，悄悄镀上了层暖意。