第496章 搭建（2/2）

“家长们觉得环境不一样了。”温蓓蓓轻轻叹了口气，把挑好鱼刺的鱼肉放进舟舟碗里。

“所有人都觉得必须跑起来，你站在原地，好像就成了错，家长们怕现在不推那一把，会耽误了孩子，会让他以后感到吃力，变得不自信。”

顾禹迟握住她的手：“我们不用管其他人，我们只需要在孩子小时候，多带他看看世界，保护他的好奇心和快乐，比塞多少知识都重要，你看穆然，锦州和婉宁也没拼命报班，孩子自己喜欢探索，懂得不比谁少。”

“我们给孩子取名‘舟’，希望他人生如舟，既能经风浪，也懂得享受宁静，有自己的航向。”

“但这个航向不应该是我们拿着地图硬画出来的，是他自己慢慢感知水流、风向，逐渐找到的，他才三岁，眼前的世界应该是宽广的沙滩，供他奔跑、挖掘、发现，而不是一条被严格标记的狭窄跑道。”

温蓓蓓回握住丈夫的手，指尖的凉意被他的温暖一点点化开。

她望向正努力用勺子舀起一颗滑溜溜鹌鹑蛋的舟舟，小家伙神情专注，仿佛那是世界上最重要的事。

“你说得对。”她轻声说，像是说给顾禹迟听，也像是说给自己听。

“我们的‘舟’，应该先学会感受水的温柔与力量，而不是急着让他去辨认复杂的航道图。”

然而，现实的浪潮并未停歇。

几天后，幼儿园的家校联系群里，关于“逻辑思维进阶课”的正式通知发布了。

随之而来的是一份详尽的课程介绍、师资背景，以及那令人咋舌的费用。

群里的讨论瞬间沸腾，接龙报名的消息一条接着一条。

王妈妈私下给温蓓蓓发来微信：“蓓蓓，报名快截止了，真不替舟舟占个位？以后想进可能就得排队等补录了。”

温蓓蓓看着那条信息，手指悬在屏幕上方。

她点开课程介绍pdf，那些“赋能”、“抢占先机”、“核心竞争力”的词汇，像密集的鼓点敲打着她。

她关掉文档，点开手机相册，翻到海岛假期。

有一张照片是黄昏的高尔夫练习场，顾禹迟半蹲着，大手覆在舟舟的小手上，一起握着球杆，两人都望向白色小球飞出的方向，夕阳给他们的轮廓镀上金边，远处的海是一片温柔的、波光粼粼的暖橘色。

她回复王妈妈：“谢谢提醒，我们再考虑一下孩子现阶段真正的需要。”

她知道，自己无法永远将舟舟隔绝在“赛道”之外。

孩子总有一天要融入社会的洪流，要面对考核与比较。

她和顾禹迟所能做的，不是彻底拒绝奔跑，而是努力在这奔跑的洪流中，为孩子，也为自己，守护一小块可以喘息的净土。

在净土里，允许他有时只是看云发呆，编一个语无伦次的故事。

允许他因为发现一只蜗牛而蹲上半小时，耽误了接下来的课程。

允许他的快乐，不仅仅来源于“学会”和“获奖”，也来源于毫无目的的探索与创造。