第168章 分类并不等理解（2/2）
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“问题在于，很多撤离失败，并不是因为打不过。”
“而是因为你们误以为自己还能继续‘试探’。”
洛青华微微皱眉。
他很清楚，这类生物在实战中极容易让人产生控制错觉。
赫西尔接着介绍第三类。
“第三种，侵蚀型生物。”
画面里出现的是一段被严重干扰的记录，影像边缘不断失真，设备参数剧烈波动。
“它们不一定直接造成物理伤害。”赫西尔说，“但会持续破坏你们的判断工具。”
他暂停画面。
“当你的记录开始失效，你就已经进入高风险阶段。”
赫西尔没有继续列出更多类型。
而是回到最初那张表格。
“现在，我要强调一件事。”他说。
“这些分类，并不是为了让你们记住。”
“而是为了在你们发现异常时，能快速判断——自己面对的是哪一类‘问题’。”
他抬头看向所有学生。
“因为不同类型，意味着不同的撤离时点。”
“环境型，越早越好。”
“反应型，越明确越好。”
“侵蚀型，一旦确认，立刻结束。”
教室里有人举手。
“如果同时存在呢？”
赫西尔点头。
“那就按最危险的那一类处理。”他说，“这也是为什么混合型区域的失败率最高。”
他停顿了一下。
“也是为什么，这门课被放在现在教。”
下课前，赫西尔布置了新的作业。
不是写分类。
而是给出一段没有标注生物类型的记录，让学生判断他们面对的是什么，以及他们会在哪一步选择撤离。
“下节课，”赫西尔说，“我们会看你们是如何被‘错误分类’拖慢判断的。”
铃声响起。
学生们起身离开，讨论声明显比之前更集中。
这一次，异常生物终于被放到了桌面上。
但没有人感到轻松。
因为他们已经明白，知道它是什么，从来不是最难的。
真正难的，是在它还没有完全显形之前，就做出决定。