第230章 课堂上的惊雷（2/2）

张老师举了几个中小企业通过差异化竞争、打造独家产品，从而打开市场的案例，每一个案例都戳中了陈艳青的痛点，也让她更加坚定了做独家设计、走差异化路线的想法。

“差异化竞争不是凭空创造，而是要结合自身优势，针对目标客户群体的需求，打造别人没有的产品或服务，这样才能提高产品的不可替代性，掌握定价权，不用靠降价抢占市场……”张老师的声音清晰地传来，陈艳青听得格外认真，心里渐渐有了清晰的方向，之前的焦虑也消散了不少。

她低头看着自己记的笔记，笔尖在“差异化竞争”“独家产品”“目标客户群体”这几个词上重重划了几下，心里暗自盘算着，回头找设计专业的同学帮忙做初稿，应该可行，校园里有不少有才华的设计生，既能保证设计效果，成本也不会太高。

这节课，陈艳青听得格外投入，张老师讲的品牌定位、供应链管理、危机公关等知识点，都精准地戳中了她目前遇到的问题，让她豁然开朗。

她第一次意识到，原来课堂上学的理论知识，竟然能这么好地指导实践，之前她只顾着埋头实干，却忽略了用知识武装自己，才会在遇到危机时手足无措。

老师最后总结：“……所以，成熟的企业，不在于它从不遇到问题，而在于它拥有解决问题的能力和平稳度过危机的韧性。”

这句话，像一道光，直直照进陈艳青的心里。

她第一次如此深刻地感受到，理论知识并非空中楼阁，它在关键时刻，能成为指引方向的罗盘和稳定军心的基石。

下课后，她主动走到讲台前，向老师简要说明了刚才遇到的实际情况，并请教了几个关于供应链风险管理和供应商关系维护的问题。

老师惊讶于她能将理论如此迅速地学以致用，饶有兴致地和她讨论了许久，并推荐了几本延伸阅读的书籍。

这次危机，虽然造成了损失，却也给她上了一堂印象极其深刻的实战课。她更加如饥似渴地扑进了学习之中，不仅是为了应付考试，更是为了给她的商业帝国（如果那能算得上的话）寻找稳固的基石和向上的阶梯。

同时，一个想法在她心中越发清晰——单打独斗的时代过去了。她需要帮手，需要专业的、能弥补她短板的帮手。

她的目光，投向了身边那些各有才华的同学们。

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