第23章 学堂难题，小先生的巧心思（1/2）

这年冬天格外冷，北风卷着雪粒子打在学堂的窗户上，糊着的旧报纸被吹得“哗啦啦”响，像是要被掀翻似的。教室里生着个小火炉，火苗微弱地跳动着，映得孩子们的脸忽明忽暗。王先生捧着线装《论语》，苍老的声音透过寒风传得很远，念到“学而时习之，不亦说乎”时，他特意放慢了语速，还加重了“习”字的读音。可连讲三遍，底下的孩子们还是一脸茫然，有的缩着脖子搓手，有的盯着窗外的雪景发呆。

狗蛋穿着打补丁的棉袄，冻得鼻尖通红，偷偷揪了同桌小花的辫子，被小花瞪了一眼才安分下来。他挠着后脑勺，粗声粗气地嘟囔：“先生，‘习’是要天天写字吗？那手都写酸了，冻得握不住笔，咋还能开心啊？”话音刚落，几个孩子就跟着点头，坐在后排的建国甚至打了个哈欠，被孟老大瞪了一眼才赶紧坐直。

王先生放下书，叹了口气，往火炉里添了块炭。他知道村里的孩子没见过啥世面，光讲“温习功课”“巩固知识”的大道理，他们哪能懂？这些孩子从小跟着父母种地、喂猪，眼里只有庄稼和农活，得把圣贤书讲成他们能摸得着的日子，他们才会懂。紫嫣坐在第一排，手指在课本上轻轻点着“习”字，笔尖在草稿纸上画着圈——《论语》里的道理都藏在庄稼地里、灶台上，要是用村里的事举例，孩子们肯定一听就懂。

下课后，孩子们都涌到火炉边烤手，紫嫣却走到王先生面前，仰着小脸，声音清脆：“先生，我能试试给大家讲吗？我用俺娘做红薯条的事讲，他们肯定能懂。”王先生愣了愣，看着眼前这个扎着羊角辫、眼睛亮晶晶的小姑娘，想起她平时回答问题总爱联系生活，当即点了点头：“好啊，明天上课你试试，先生在旁边听着。”

第二天上课，风小了些，但教室里还是冷得人跺脚。紫嫣站在讲台上，手里举着根用红线系着的红薯条，小脸绷得紧紧的，却一点不怯场。“同学们，‘学而时习之’的‘习’，不是光写字、背书，是把学到的东西用在日子里，反复练，练会了就开心。”她晃了晃手里的红薯条，“就像俺娘学做红薯条，第一天煮糊了半锅，甜水都熬干了；第二天晒得太干，咬着硌牙；第三天又煮太烂，一拿就碎。俺娘不放弃，每天都试，练了五回才做出现在的味道。这反复练的过程，就是‘习’！”

她顿了顿，看了看台下聚精会神的孩子们，继续说：“后来俺娘练会了，做的红薯条卖了好多钱，给俺和姐姐交了学费，还买了新橡皮。娘晚上数钱的时候，笑得眼睛都眯成了一条缝，这就是‘不亦说乎’啊！”话音刚落，教室里就响起了小声的议论，狗蛋挠头的动作都停了。

“我知道了！”狗蛋“腾”地站起来，拍着胸脯说，“就像我学编蚂蚱笼，一开始编的总散架，蚂蚱放进去就跑了；我爹教我用细竹条，我每天放学都编，练了十几天，现在编的笼子又结实又好看，能装二十只蚂蚱，俺爹还拿去找隔壁小孩换弹珠了！这就是‘习’，换着弹珠我就开心，就是‘不亦说乎’！”