第一百零八章 还需要再观察一下（2/2）

他注意到，温楚莹没有回避自己的失误，反而把 “如何排除温度变量干扰” 的思考过程一步步讲清楚：

“我当时把所有可能的变量列出来 —— 试剂、仪器、处理步骤，

最后用对照实验排除了其他因素，才锁定了温度这个关键变量。

大家做实验时，别害怕失败，每一次失败都是在帮你排除错误选项。”

课堂互动环节，一个穿格子衬衫的男生举手：

“学姐，那如果野外采集遇到极端天气，没法控制温度怎么办？”

温楚莹笑着回应：“这个问题我们在京北遇到过，当时采集团队遇到暴雪，

只能上午采集，我们用保温箱装了暖宝宝，把样本温度维持在 4c左右，

还加了 2% dmso，成功保住了样本活性。”

她边说边在黑板上画了个简易的保温箱示意图，标注出暖宝宝的摆放位置，

“应急方法要灵活，不能死记课本。”

孙教授抬头看向台下，学生们都听得格外专注，有人快速记笔记，有人举着手机拍黑板上的示意图，课堂氛围既活跃又扎实。

课后，他跟着学生们走出教室，听到两个女生的对话：

“学姐上次帮我改的实验报告，把误差分析部分重新梳理了，老师给了满分，还让我在班里当例子呢！”

“我现在做 pcr，都按学姐说的‘先校准移液器，再缓慢加样’，再也没出现过条带模糊的问题，省了好多时间！”

孙教授嘴角忍不住上扬，把笔记本合上 —— 这堂课，让他对温楚莹的教学能力和沟通能力有了直观的认识，

更重要的是，她身上那种 “把复杂问题讲简单、把实用技巧传下去” 的耐心，正是长期科研合作中需要的品质。

接下来的两周，孙教授成了温楚莹所在研究室的 “常客”。

他从不主动搭话，只是背着双手，站在离温楚莹实验台不远的试剂架旁，安静地观察。

他看到温楚莹每次使用移液器前，都会用电子天平校准：

她先吸取 10μl 蒸馏水，放在天平上称重，显示屏上的数字稳定在 10.002mg，她才满意地开始加样，

若偏差超过 0.003mg，就会拆开移液器重新调整，整个过程一丝不苟，连呼吸都放得很轻。

“宿主，那个站在试剂架旁的老师，已经连续看你三天了，”

小初砚的声音在意识里带着疑惑，虚拟屏幕上跳出一个小小的工作证截图，是刚才温楚莹抬头时，

小初砚快速捕捉到的，“他叫孙建明，是跨星系极端环境微生物防御研究组的教授，超厉害的！”

温楚莹握着移液器的手顿了顿，余光瞥见孙教授的身影，心里有点紧张。

她想起王教授之前提过，孙教授是研究所的资深专家，主攻方向和她的研究有交集。

小初砚立刻安慰：“宿主别慌！你看你校准得这么认真，实验记录写得这么工整，他肯定是觉得你做得好才来看的～而且他刚才看你处理样本时，嘴角还笑了呢！”

温楚莹深吸一口气，重新专注于实验。